기독교교육의 개념과 목적, 한계를 정리했습니다.

목차

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본문내용

가. 기독교 교육의 정의
1) 기독교 교육의 개념
가) 교육의 개념
‘교육(Education)’이라는 단어는 라틴어 educare 또는 eductus sum에서 유래된 말로, 본래 ‘기르다’, ‘양육하다’, ‘훈육하다’는 의미를 담고 있다. 이는 단순히 지식을 전달하는 행위에 그치지 않고, 인간을 온전히 성장시키는 깊은 과정을 뜻한다. 영어 단어 nurture(양육하다) 역시 같은 뿌리에서 비롯되었다.
교육은 일반적으로 두 가지 방식으로 이해될 수 있다.
(1) 교육은 외부로부터 내용을 채워 넣는 과정이다. 학습자에게 사상이나 가치관, 문화적 유산, 체계화된 경험 등을 전달하고 형성시키는 역할을 한다. 이는 교육자가 피교육자에게 필요한 지식과 기술을 제공하며, 그들이 사회 속에서 조화롭게 살아갈 수 있도록 준비시키는 접근이다. 이 관점은 때때로 전통적이고 주입적인 방식으로 비판받기도 하지만, 여전히 교육의 중요한 한 축을 이룬다.
(2) 교육은 내면의 가능성을 이끌어내는 과정이다. 학습자의 타고난 흥미나 재능을 발견하고, 놀이와 실험, 다양한 활동을 통해 그것을 개발하는 방향이다. 이 방식은 창의성과 자율성을 중시하며, 학습자가 스스로의 삶을 주체적으로 만들어갈 수 있도록 돕는다.

참고자료

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