집단탐구모형(GI모형)을 활용한 협동학습식 교수학습지도안

소개

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목차

1. 교수․학습 모형
1) 협동학습 중 집단탐구모형(GI모형)의 특징
2) 집단탐구모형(GI모형)의 전개

2. 교수․학습 방법 적용의 실제
1) 수업 지도안

3. 부록
1) 영어단어찾기퍼즐
2) 모둠학습지

본문내용

Ⅰ. 교수․학습 모형

1. 협동학습 중 집단탐구모형(GI모형)의 특징
가. 협동학습의 개념
학생들은 학습목표 달성을 위해 서로 협동적, 경쟁적 상호의존관계를 맺거나 개별적 행동 중 하나를 선택하게 된다. 피아제의 이론에 의하면 학생들 간의 긍정적 상호작용이 인지발달에 가장 효과적이며 우리 사회의 대인관계가 주로 협동적으로 이루어지는 경우가 많기 때문에 협동학습의 중요성은 점차 커지고 있다. 즉 학교에서부터 협동적 대인관계에 익숙한 학생들이 사회에 훨씬 적응하기가 쉬울 것이다. 기존학습구조인 경쟁적 학습구조는 학교 교육에 경쟁의 원리를 도입하여, 상대적으로 낮은 성취수준을 보인 아동들이 겪는 정서적 피해를 비롯한 극소수의 승자와 대다수의 패자를 양산하는 한계점을 보이고 있었고, 때문에 뒤이어 등장한 개별학습구조는 경쟁학습구조의 문제점을 진단하고 해결하려고 하였으나 다른 문제들(극단적 개인주의자들의 등장, 다른 사람과의 교류가 없는 편협한 지식인 양산)이 발생하였다. 게다가 교사 스스로 혹은 동료의 지적자극을 거의 받지 못하므로 자신의 지적 능력은 말 그대로 자신의 한계를 벗어나지 못하는 결과를 초래하였다.

참고자료

· 없음