만 3세 (상반기) 영유아 관찰평가 및 개별면담일지

소개

만 3세 영유아 관찰평가 + 개별면담기록

- 유아 8명을 대상으로 작성된 관찰일지와 부모면담일지입니다.
- 평가인증을 위한 관찰평가 작성과 개별면담일지 내용입니다.
- 상반기 3월에서 8월까지의 관찰 내용을 포함하고 있습니다.
- 상반기를 마치고 이루어지는 평가인증을 기준으로 작성되어 상반기 동안의 다양한 영역에 대한 관찰내용과 함께 총평 그리고 부모면담일지를 모두 포함하고 있습니다.
- 관찰영역에는 일상생활, 신체운동-건강, 의사소통, 자연탐구, 예술경험, 사회관계의 총 6개 부분으로 구분하여 관찰 내용을 상세하게 정리하였습니다.

관찰대상 : 만 3세 유아

목차

1. 유아1) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지
2. 유아2) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지
3. 유아3) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지
4. 유아4) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지
5. 유아5) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지
6. 유아6) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지
7. 유아7) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지
8. 유아8) 영유아 관찰평가 + 개별면담일지

본문내용

일상생활
OO은 어린이집 화장실에서 손을 깨끗하게 씻은 후 자신의 수건이 없는 것을 발견하고 “내 수건 어디 있어요?”라고 교사에게 물어보며 도움을 요청했다. 교사가 수건을 함께 찾아주자 “여기 있었어요! 감사합니다.”라고 말하며 자리에 돌아갔다. 식사 시간에는 숟가락을 사용하여 스스로 식사를 하며, 반찬을 흘릴 때마다 휴지를 가져와 닦기도 했다. 간식을 다 먹은 후에는 “이제 입 닦을게요!”라고 이야기하며 물티슈를 꺼내는 모습을 보였다. 일상생활에서 교사의 도움을 요청하는 능력과 자기관리 태도를 조금씩 습득하고 있다.
신체활동
OO은 놀이터에서 볼을 발로 차며 친구와 함께 축구놀이를 즐겼다. “내가 골을 넣을래!”라고 외치며 친구에게 다가가 공을 찼고, “이번엔 네 차례야!”라고 말하며 공을 친구에게 넘겨주었다. 균형 잡기 활동 시간에는 한 발로 버티며 “이건 어려운데, 내가 해볼게!”라고 말하며 반복적으로 도전하였다. 체육 시간에는 매트 위를 기어 다니며 터널 통과하기, 매트 점프하기 등의 활동에 능동적으로 참여했다. 전반적으로 대근육 움직임이 활발하며 도전의식도 함께 발달하고 있다.
사회관계
OO은 블록 놀이 중 자신이 만든 기차를 친구에게 자랑하며 “이거 내 기차야! 같이 탈래?”라고 이야기했다. 친구가 기차의 블록 일부를 건드리자 “그건 여기 붙이는 거야”라고 설명하며 도와주는 모습을 보였다. 놀이가 끝난 후에는 친구와 함께 정리하며 “다 치웠다! 이제 밥 먹자!”라고 말하였다. 친구가 블록을 떨어뜨리자 “괜찮아, 다시 만들면 돼”라고 위로해주는 언어도 사용했다. 놀이를 통해 또래와의 협력과 정서적 유대가 점차 자연스러워지고 있다.
의사소통
OO은 창작놀이 시간에 모형 비행기를 만들며 친구와 “비행기 날리러 어디로 가볼까?”라고 이야기 나누었다. 친구가 “구름 위로 가자!”고 말하자, “좋아! 근데 거긴 바람이 세대~”라고 대답하며 상상 놀이에 적극적으로 참여했다.

참고자료

· 없음