학교는 학생들이 사회적, 정서적, 그리고 학문적으로 성장하는 중요한 공간입니다. 하지만 모든 학생들이 이 공간에서 평등한 기회를 가지는 것은 아닙니다. 일부 학생들은 가정환경, 사회적 배경, 또는 개인적인 특성으로 인해 더 많은 어려움을 겪고 있습니다. 이들을 돕기 위한 학교사회복지사의 역할은 매우 중요하며, 특히 취약한 여건에 있는 학생들에게 집중적인 지

소개

토론 주제 :
학교사회복지사가 집중적으로 관심을 가지고 지원해야 할 취약여건의 학생은 누구라고 생각하시나요? 어떤 특징을 가졌는지, 어떤 이유에서 집중지원이 필요한지 의견을 나눠봅시다. (예: 빈곤가정학생, 장애를 가진 학생, 친구들과 관계의 어려움을 가진 학생 등)

목차

1.빈곤 가정의 학생
2.사회적 관계에서 어려움을 겪는 학생
결론
참고문헌

본문내용

특징: 빈곤 가정의 학생들은 경제적 어려움으로 인해 기본적인 학습 자원에 접근하지 못할 가능성이 큽니다. 가정 내에서는 부모의 정신적, 정서적 지원이 부족하거나, 부모가 여러 가지 경제적 어려움을 겪고 있어 자녀와의 관계에 집중하기 어려운 경우가 많습니다. 이로 인해 학업이나 사회적 관계에서 어려움을 겪을 수 있습니다.
집중 지원의 이유: 빈곤 가정의 학생들은 기본적인 교육적 자원을 얻지 못할 뿐만 아니라, 그들의 자아 존중감도 낮을 수 있습니다. 이런 학생들은 학교에서 도움을 받아야만 성취감을 느끼고, 더 나아가 긍정적인 정서적 발전을 이룰 수 있습니다. 학교사회복지사는 이들을 위한 학습 자원 제공, 심리적 지원 및 다양한 프로그램을 통해 학교 생활을 원활하게 이어갈 수 있도록 도와야 합니다.

참고자료

· 윤희정, 학교사회복지론, 학지사, 2020.김혜숙, 학교사회복지의 이론과 실제, 양서원, 2021.