[A+]초급 학습자를 대상으로 한국어 경어 표현과 관련하여 한국의 사회언어학적 특징을 담아낼 수 있는 교수 방안을 기술하십시오

소개

외국어로서의 한국어 어휘교육론

과제주제: 초급 학습자를 대상으로 한국어 경어 표현과 관련하여 한국의 사회언어학적 특징을 담아낼 수 있는 교수 방안을 기술하십시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1.한국어 경어 표현의 특징
1)문장 어미와 존대의 등급
2)호칭
3)존대 표시 '-시'
4)조사 '-이,-가' -> '-께서'
5)대명사
6)존대 어휘
7)겸양법
2.초급 학습자를 대상으로 한 한국어 경어 표현 교수 방법 및 내용
1) 설명하기
2) 어휘 및 예문 제공하기
3) 영상 자료 제공
4) 역할극 하기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
한국어는 다른 나라의 언어와 비교해 보았을 때 경어 표현이 상당히 발달한 언어이다. 우리 민족은 예의범절을 중요하게 여기고, 계급적 의식이 강하여 사회에 경어 표현이 발달하였음을 물론이거니와 반드시 계급적 의식으로 인하여 경어 표현이 발달한 것만이 아니라, 사회생활에서 상대방의 인격을 존중하고, 더 나아가서 자신을 겸양한다는 미풍에서 우러나온 생활적인 면이 한국어의 경어 표현에 반영이 되었다고 본다. 하지만 외국어로서 한국어를 배우는 학습자에게는 한국어 경어 표현이 상당히 복잡하고 엄격하게 느껴져서 어려운 부분일 것이다.
본론에서는 한국어 경어 표현의 특징에 대하여 알아본 후, 초급 학습자를 대상으로 한국어 경어 표현과 관련하여 한국의 사회언어학적 특징을 담아낼 수 있는 교수 방안을 제시하였다.

Ⅱ. 본론
1. 한국어 경어 표현의 특징
1) 문장 어미와 존대의 등급
문장 어미는 청자가 누구냐에 따라 최하 3등급에서 최고 6등급까지 구별하여 사용한다. 이러한 구별은 평서, 의문, 명령, 청유, 감탄 등 서법에 따라 모두 다르므로 외국인이 배우기는 상당히 어려울 것으로 짐작된다.
예) 동사 ‘보다’의 등급
평서 의문 명령 청유 감탄
격식 존대형(4등급) 보십니다 보십니까? 보십시오 보십시다 보시는군요
비격식 존대형(3등급) 보세요 보세요? 보세요 보세요 보시네요
반말형(비격식,비존대,2등급) 보아(봐) 보아(봐)? 보아(봐) 보아(봐) 보네(보아)
평교형(격식,비존대,1등급) 본다 보니? 보자 보자 보는구나

2) 호칭
한국어에서는 비친족에게 친족 호칭을 직접 사용하는 관례가 있다. 또한 비격식적인 자리에서는 그 집 어린이를 기준으로 ‘철수 할아버지’, ‘철수 어머니’와 같이 어린이 중심 호칭을 사용하기도 한다. 이러한 친척 호칭의 은유적 사용법과 어린이 중심 호칭법은 한국어 개별성 중의 하나다. 한국에서는 기본적으로 성인들 간에 이름(First name)을 부르는 것은 거의 금기시되어 있다.

참고자료

· 한국어 교육을 위한 한국문화론, 박영순, 한림출판사
· 외국어로서의 한국어 어휘교육론, 이소영, 배움 사이버평생교육원 강의교재
· 논문-한국어 경여법의 교육 내용 비교 연구, 한금원 국어국문학과, 호서대학교대학원, 2014