만 2세 2학기 관찰일지 10명

목차

없음

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관찰일
관찰내용
기본생활
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교사가 ○○의 식판을 들고 일어나자 ○○가 교사를 지켜본다. 교사를 보던 ○○가 검지로 책상 위를 가리키며 ʻʻ이거 흘렸어.ʼʼ라 말하자 교사가 ʻʻ네, 흘린 것은 휴지로 닦아야 해요.ʼʼ라 말한다. ○○가 자리에서 일어나 걸어가 휴지를 한 장 뽑아서 다시 책상 앞에 선다. 휴지로 책상을 문지른다. 교사가 ʻʻ○○가 직접 닦았어요? 잘 했네요!ʼʼ라 말하자 ○○가 휴지를 휴지통에 넣는다.
신체운동
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풍선을 발로 차는 ○○에게 ʻʻ우와, 발로 풍선을 차니 무척 멀리 날아갔어요.ʼʼ라고 교사가 말한다. ○○가 다시 풍선을 발로 찬 뒤 교사를 본다. 교사가 손뼉을 치며 ʻʻ우와, 또 멀리 날아갔어요.ʼʼ라고 말한다. ○○가 다시 풍선을 발로 찬 뒤 교사를 본다. 교사가 △△를 보고 있자 ○○가 교사를 부른다. 교사가 ○○를 보자 ○○는 다시 풍선을 발로 찬다.
의사소통
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그림을 가리키며 ʻʻ도토리야.ʼʼ라 말하자 교사가 끄덕인다. 책장을 넘기던 ○○가 양손으로 책장을 잡고 한 장만 잡아 넘긴다. 동화를 보던 ○○가 다시 그림을 가리키며 ʻʻ이건 손으로 만지면 아프지.ʼʼ라 말한다. 교사가 ʻʻ뾰족뾰족, 밤송이네요.ʼʼ라 말하자 ○○가 ʻʻ저 밤 먹어봤어요.ʼʼ라 말한다.
사회관계
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사자 인형을 쥔 ○○가 ʻʻ어흥, 난 사자다~ʼʼ라 말하자 토끼 인형을 쥔 △△가 ʻʻ으악~ 사자다, 무서워!ʼʼ라 말하며 토끼 인형을 움직인다. ○○가 사자 인형을 움직여 토끼 인형에 대며 ʻʻ어흥~ʼʼ이라 말하자 △△가 ʻʻ으악, 무서워! 오지 마! 하지 마!ʼʼ라 말하면서 토끼 인형으로 사자 인형을 친다. ○○가 ʻʻ야~ 때리면 사자가 아프잖아.ʼʼ라 말하자 △△가 ʻʻ미안해.ʼʼ라 말한다. ○○가 ʻʻ괜찮아~ʼʼ라 말하며 사자 인형을 움직인다.
예술경험
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교사가 노래를 들으며 머리를 좌, 우로 흔들자 ○○가 따라 흔들며 노래를 흥얼거린다. 교사가 ʻʻ○○는 이 노래를 알고 있군요!ʼʼ라 말하자 ʻʻ네, 엄마 차에서 들어봤어요.ʼʼ라 말한다. 교사가 노래에 맞춰 양손을 흔들며 위에서 아래로 내리자 ○○가 교사를 보며 따라 움직인다. ʻʻʻ송이송이 하얀 솜을ʼ은 어떻게 몸으로 표현하면 좋을까요?ʼʼ라 말하자 ○○가 ʻʻ음, 이렇게!ʼʼ라 말하며 양손으로 각각 동그라미 모양을 만들어 앞, 뒤로 흔든다.

참고자료

· 없음