4주차 2차시에서 청소년기의 발달적 특성 중 자아정체감에 대하여 학습하였습니다

소개

인간행동과사회환경
주제: 4주차 2차시에서 청소년기의 발달적 특성 중 자아정체감에 대하여 학습하였습니다. 청소년기의 발달에서 반드시 획득하여야 하는 개념이 자아정체감임에도 불구하고 우리 사회에서는 학업과 같은 사회문화적 요소에 의하여 자아정체감 확립될 기회가 부재하여 청소년들이 어려움을 경험하고 있습니다. 이에 자아정체감 상태가 위기와 수행이라는 두가지 축으로 청소년의 자아정체감이 어떻게 구분되는지 정리하고 우리나라 청소년들의 자아정체감 상태가 어느 유형에 해당한다고 판단하는지 개인적인 의견을 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년의 자아정체감의 개념과 유형
2. 우리나라 청소년들의 자아정체감 상태 및 요인

Ⅲ. 결론
마치면서

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
환경 속의 인간이라는 관점, 인간과 환경 간에 발생하는 상호작용 영역에 초점을 맞추며 양자에서 이뤄지는 상호작용에 초점을 맞추며 어떻게 상호교환이 나타나는지에 대한 관심 초점을 두는 것은 사회복지실천에서의 초점영역이라 할 수 있다. 모든 사람의 존엄성 및 가치를 인정하며 민주적이고 보호적인 사회를 지향하고 있는 사회복지 가치는 모든 사회복지의 실천에 근본이 되고 있는 필수적 구성요소다. 인간행동과 사회환경에 대한 이해는 그렇기 때문에 중요한데, 지금부터는 인간발달의 한 시기인 청소년기의 자아정체감에 대해서 구체적으로 알아보면서 인간행동과 사회환경에 대해서 더 파악해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 청소년의 자아정체감의 개념과 유형
1) 개념
자아 정체감이라는 것운 나는 누구인가에 관련한 함축, 총체, 일관적 믿음 그리고 느낌을 뜻하는 것이다. 에릭슨에 따르게 되면 사람은 자기 자신의 과거 노력과 현재 나타나는 문제점, 그리고 미래의 기대 사이의 일관성을 추구하고 있는 존재이며 기본적으로 정체성을 추구하고 있는 동물이다.

참고자료

· 인간행동과 사회환경, 엄태완, 2020, 공동체
· 인간행동과 사회환경, 천정웅 외, 2019, 양성원
· 신부님, 요즘 청소년들이 얼마나 바쁜지 아세요?
· https://www.catholictimes.org