2강부터 7강 까지 요약정리

소개

주제: 내용은 철학이고 2강부터 7강 까지 요약정리하는 과제입니다.

목차

1. 2강 요약
1) 인문학의 가치
2) 인문학의 위치
3) 리딩으로 리드하기

2. 3강 요약
1) 철학적 문제
2) 철학의 의미

3. 4강 요약
1) 철학과 논쟁
2) 도덕적 딜레마
3) 철학적 물음과 답변의 성격

4. 5강 요약
1) 형이상적인 물음
2) 확실성에 대한 추구
3) 플라톤과 이데아

5. 6강 요약
1) 아리스토텔레스
2) 개체 안에 존재하는 형상

6. 7강 요약
1) 보편의 실재
2) 보편논쟁
3) 아리스토텔레스 철학의 도입
4) 유명론과 형이상학 반대 의견들

본문내용

1)인문학의 가치
인문학은 서유럽의 선진국에서는 중요하게 다루어지지만 우리나라에서는 삶에 별로 도움을 주지 않는 쓸모없는 학문이라는 인식이 있다. 인문학을 부정적으로 인식하게 된 이유는 공교육에서 인문학 교육이 거의 이루어지지 않고 있기 때문이다. 일제강점기 시절 조선인들에게 인문학을 가르치지 않았고, 이것이 지금까지 이어지고 있다. 하지만, 인문학은 위기 속에서 빛을 발휘하는 학문이다. 미국이 경제 위기를 겪고 있었을 때 정부와 대학에서는 철학에 주목하여 고등교육의 커리큘럼을 대대적으로 수정했다. 기술이 중심이 되는 교육만으로는 미래지향적인 가치를 확보할 수 없다고 생각했기 때문이다. 이는 애플의 CEO였던 스티브 잡스를 통해서 볼 수 있다. 애플의 DNA는 단순히 기술력에만 있는 것이 아니다. 인문학을 바탕으로 새로운 것을 창조하는 능력을 키워내면서 세상을 변화시켰다. 인문학이 근간이 되었기 때문에 가능한 일이었다. 원천기술을 확보하고 개발하기 위해서 기초과학이 중요한 것처럼 문화산업이 발전하기 위해서는 인문학이 필요하다. 국가의 경쟁력을 높이기 위해 문화산업이 국가적인 산업으로 발전을 해나가고 있는 만큼 인문학 교육의 중요성을 깨달아야 한다.

2)인문학의 위치
인문학 교육을 살펴보자면 우리나라는 인문학 교육이 중간에 단절된 경험이 있다. 일제치하와 미군정 시기에서 인문학 교육이 이루어지지 않으면서 우리는 인문학을 통해 세상을 바라보고 이해할 수 있는 시기를 놓치게 되었다. 우리나라 사람들은 지배자의 뜻만 따라 하는 교육을 받고 있다. 인문학이 단절된 것을 받아들이고, 인문학이 제자리를 찾을 수 있도록 해야 한다. 인문학이 제 위치를 찾게 되면 산업화 시기에 걸맞은 사고의 틀을 만들어낼 수 있으며 미래지향적인 가치를 만들어낼 수 있는 사고로 전환시킬 수 있다.

3)리딩으로 리드하기
현대의 부자와 과거의 부자들의 공통점은 인문고전을 독서한다는 것이 있다.

참고자료

· 없음