논문 요약정리(초급 한국어 교육 교재의 자모 관련 기술에 대한 고찰)

소개

국어사
주제: 논문 요약정리
초급 한국어 교육 교재의 자모 관련 기술에 대한 고찰 - 자모의 제시 순서와 음가(발음)를 중심으로

목차

1. 자음자의 제시 순서
2. 모음자의 제시 순서
3. 자음자의 음가
4. 모음자의 음가

본문내용

자모를 배우려고 한다면 개별 자모로 어떤 순서로 배울 것인지에 따라 학습의 효율성이 달라진다. ‘ㄱ ㄴ ㄷ ㄹ ㅁ ㅂ ㅅ ㅇ ㅈ ㅊ ㅋ ㅌ ㅍ ㅎ’으로 규정하는 것은 한국어를 모국어로 쓰는 내국인들은 별다른 문제가 없으나 외국인들이 처음 배울 때는 문제가 될 수 있다. 한국어는 파열음, 파찰음이 있고 평음, 격음, 경음 등의 대립이 있다. 이러한 대립은 다른 언어와 다른 특성을 보여준다. 따라서 이를 먼저 제시하는 것보다 이와 같은 대립이 존재하지 않는 비음과 유음을 먼저 제시하는 것이 학습자에게 더 효율적일 수 있다. 파찰음은 파열음처럼 평음, 격음, 경음의 상관속을 가지고 있으나 마찰음은 상관속을 가지고 있지 않으므로 파열음 다음 평음, 격음, 경음의 삼지적 상관속을 가지는 파찰음을 제시하는 방법이 있다.

참고자료

· 없음