수업에서 학습한 다양한 개인수준의 변인들을 바탕으로 하여, 자기 자신에 대해 성찰하고 분석하는 에세이

소개

조직행위론
주제: 수업에서 학습한 다양한 개인수준의 변인들을 바탕으로 하여, 자기 자신에 대해 성찰하고 분석하는 에세이를 작성하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 개인 수준의 변인 분석 : 동기 이론
2. 개인 수준의 변인 분석 : 성격 이론

III. 결론 및 소견

IV. 참고문헌

본문내용

I. 서론

조직 내에서 개인이 임무를 수행하고 활동함에 있어 다양한 개인 수준의 변인이 영향을 미칠 수 있다.
이와 관련하여 개인의 동기를 분석하는 동기 이론, 개인의 성격이 미치는 영향을 분석하는 성격 이론, 개인의 정서가 미치는 영향을 분석하는 정서 이론 다양한 근거 이론이 존재한다.
아래에서는 이처럼 다양한 개인 수준의 변인이 존재함을 인지하고, 이와 관련하여 본인 스스로를 분석해 보고자 한다.
특히 본인의 업무 추진에 있어 동기가 미치는 영향과 본인의 성격이 미치는 영향 등을 주로 제시할 수 있도록 하겠다.

II. 본론

1. 개인 수준의 변인 분석 : 동기 이론

1) 동기의 개념
동기(Motivation)란 어떠한 목적을 향하여 지속적으로 움직이게 하는 힘으로, 이때 동기를 이루는 것은 그러한 목적으로의 방향성 및 일정한 기간 동안 사람을 행동하게 하는 지속성이다.

참고자료

· 석임복. (2008). 학습 몰입의 성격 분석 연구-학습 동기, 학업성취도 및Csikszentmihalyi의 몰입 모델 중심으로-. 교육공학연구, 24(1), 187-212. 10.17232/KSET.24.1.187
· 이윤주 & 지연정. (2013). 초등학생의 학습성격유형에 따른 학습몰입의 특성. 아시아교육연구, 14(1). 243-273.
· 양명희, 권재기. (2013). 청소년들의 학업정서 지각 유형과 자기조절학습과의 관련성. 한국청소년연구, 24(4), 203-229.