자아개념에 대하여 조사하고 자아개념의 구조에 근거하여 본인의 자아개념에 대하여 구체적인 의견을

소개

교육심리학
주제: 자아개념에 대하여 조사하고 자아개념의 구조에 근거하여 본인의 자아개념에 대하여 구체적인 의견을 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자아개념
1) 자아개념의 정의
2) 자아개념의 특성
2. 자아개념의 구조에 따른 나의 자아개념
1) 학문적 자아개념
2) 사회적 자아개념
3) 정서적 자아개념
4) 신체적 자아개념

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
자아개념은 스스로 자신을 유능하다고 생각하거나 중요하고 성공적이며 가치 있다고 믿는 정도를 가르키는 것이다. 즉 그 자신이 대중화하여 지각한 자기자신에 대한 태도 또는 느낌의 총체가 자아개념인 것이다. 인간은 이와 같은 자아개념을 가지고 태어나지 않으며 출생이후부터 자신을 포함하는 환경과의 상호작용으로 자신에 대해 인식하며 이와 같은 인식이 자아개념의 기초가 된다. 이는 자아개념이 학습된 것이라고 볼 수 있기 때문에 교육을 통해 낮은 자아개념이나 부정적인 자아개념 원인을 발견하여 제거할 수 있으며 새롭게 변화시킬 수도 있다.
본론에서는 이러한 자아개념에 대해 설명하고 나의 학문적, 사회적, 정서적, 신체적 자아개념을 설명할 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 자아개념
1) 자아개념의 정의
자아개념은 한 개인이 자신에 대해서 가지는 관점의 총합으로서 자신에 대해서 갖게 되는 지각, 생각 및 태도의 독특한 체계이며 각 개인 존재의 중심이 되고 행동으로 나타나며 타인 또는 환경과의 상호작용을 통해 역동적 변화가 이루어질 수 있도록 하는 것이다. 즉 자신에 대한 총체적 지각이며 나라는 것과 관련된 자기지각이라고 할 수 있다. 또한 한 개인이 자기 자신의 신체, 행동, 능력 등 인간으로서 간진 가치에 대한 태도, 신념, 견해로 상황에 대해 지각하고 환경과의 상호작용으로 형성되는 경험의 총체가 자아개념이다.

참고자료

· 김선희(2005). 자아개념 증진 프로그램이 정신지체아의 긍정적 자아개념과 사회성에 미치는 영향. 조선대학교대학원.
· 손태주(2007). 중학생의 자아탄력성과 학업적 자아개념이 시험불안에 미치는 영향. 제주대학교 교육대학원.
· 김한중(2016). 교육심리. 키메이커.
· 서미옥(2020). 교육심리학의 이해와 적용. 공동체.
· 윤운성(2022). 교육심리학. 내안의거인.