전신 반응 교수법을 한국어교육 현장에 적용할 경우 어떤 장점과 단점이 있을지 기술하시오

소개

외국어로서의 언어교수이론
주제: 전신 반응 교수법을 한국어교육 현장에 적용할 경우 어떤 장점과 단점이 있을지 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 전신 반응 교수법의 특징
2. 전신 반응 교수법의 장점과 단점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

전신 반응 교수법에서는 학습자가 우선 상당한 양의 정보를 접하고 충분한 청력을 입력한 뒤, 교사가 수업 중 제스처나 동작 그리고 여러 가지 신체적 언어 표현과 피드백을 구사해 사람의 좌뇌와 우뇌에 잠재되어 있는 학습 능력을 크게 발굴하는 활동을 한다. 인간의 좌뇌나 우뇌가 빈번히 활동할 때 다른 쪽의 뇌를 자극하게 되며, 그와 같은 종합적인 자극에서 좌뇌와 우뇌가 전부 활성화되는데 이렇게 발생된 교환 작용은 학습의 효율, 특히 언어 학습의 질을 향상시킨다고 한다. 전신 반응 교수법에서 중요한 개념이 바로 '기억 흔적'은데, 이는 심리학에서 중요한 이론으로서 전신 반응 교수법에 매우 큰 영향을 미친다. 기억 흔적은 “사람의 뇌 속에 목표 내용의 기억을 인위적으로 자주 노출하여 자극의 빈도를 높인다면, 목표 언어를 떠올리는 것이 상대적으로 쉽고 효과적이다.”라는 내용을 담고 있다.
이와 같은 전신 반응 교수법을 이용해 언어를 학습하면, 우선 학습자의 신체가 반응하고 이어서 언어적 반응이 일어난다. 이렇게 하면 신체적 반응과 언어적 반응의 인상이 겹쳐지면서 영향이 좀 더 깊어지고 기억도 쉽게 만들어진다.

참고자료

· Liu, Yunxi, 여성결혼이민자를 위한 한국어 요리 어휘 교육 연구 : 전신 반응 교수법을 중심으로, 경희대학교 대학원, 2021.
· 정에스더, 전신 반응 교수법을 활용한 한국어학급의 한국문화수업 프로그램에 관한 실행 연구, 경인교육대학교 교육전문대학원, 2020.
· 김수현, 전신반응 교수법을 활용한 한국어교육 방안 : 성인 학습자를 대상으로, 대진대학교 대학원, 2017.