내가 생각하는 ‘원격교육의 정의’를 간단하게 제시하고 그 이유를 설명하십시오

소개

원격교육론
주제: 내가 생각하는 ‘원격교육의 정의’를 간단하게 제시하고 그 이유를 설명하십시오. 그리고 비대면교육과 비교하여 원격교육의 장점을 세 가지만 기술하십시오. 이어서 최근 코로나 상황에서 내가 경험한 원격교육 프로그램(사례)을 하나만 구체적으로 제시하고(육하원칙에 따라 어느 평생교육기관의 어떤 프로그램 등) 위에서 언급한 원격교육의 장점이 어떻게 반영되었는지를 분석하여 설명하십시오. 또한 이 프로그램의 문제점은 무엇이며 어떻게 보완할 수 있는지를 제시하기 바랍니다.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 원격교육의 정의
2. 원격교육의 장점
3. 코로나 상황에서 경험했던 원격교육 프로그램

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

지난 코로나19가 장기화되는 상황에서 우리나라는 포함하여 전 세계적으로 전염병에 대응하기 위한 여러 노력이 이루어졌다. 이 과정에서 교육 격차 문제가 발생하기도 하였는데 관련된 문제를 완화 및 해소하고 코로나19를 동인으로 하는 교육의 디지털 전환이 적극적으로 모색되었다. 특히 인공지능, 빅데이터, 사물인터넷 등 고도화된 디지털 기술 발달을 바탕으로 한 사회 전반의 디지털 전환에 대한 논의는 교육 영역에서도 이루어져 왔으며 코로나19 상황은 비대면 원격교육을 중심으로 한 교육 혁신의 필요성을 부각시키기도 하였다.
본론에서는 이러한 원격교육의 정의를 제시하고 원격교육의 장점을 설명할 것이다. 또한 코로나 상황에서 내가 경험했던 원격교육 프로그램 사례에서의 문제점과 보완점을 제시할 것이다.

참고자료

· 박혜자(2020). 원격교육 수업 실행방안. 한국교육학술정보원.
· 신나민(2021). 원격교육론. 박영스토리.
· 손찬희(2022). 코로나19 대응으로서의 원격교육 확대와 국제협력. 유네스코한국위원회.