영유아의 성장과 발달을 평가할 수 있는 방법에는 어떤 것들이 있는지 조사해보고 그 중 어떤 방법이 발달상황을 잘 설명할 수 있는지 그 이유를 설명하고 영유아 발달을 설명할 때 유의점이 무엇인지 생각해보자

목차

I. 포트폴리오
II. 표준화된 검사
III. 문서 검토
IV. 물리적 환경 점검
V. 면담
VI. 설문지
VII. 사진 및 녹음, 비디오 촬영
Ⅷ. 참고문헌

본문내용

I. 포트폴리오

비형식적인 접근으로서 관찰과 함께 많이 사용되고 있는 평가 방법으로 포트폴리오가 있다. 포트폴리오를 통한 평가는 영유아의 발달과 학습에 대해 수집하고, 저장하고, 기록하는 방식으로 이루어진다. 포트폴리오는 장시간에 걸쳐 여러 가지 방법을 이용하여 자료와 기록들을 수집하므로 영유아의 다양한 능력을 측정하는 것이 가능하다. 또한 포트폴리오는 시간의 흐름에 따른 영유아의 발달과 학습에 관한 기록들을 목적을 가지고 조직적으로 모아놓은 것이다. 따라서 시간의 흐름에 따라 영아가 어떤 변화를 보이는지, 어떤 발달 영역에서 강점을 보이고 어떤 영역에서는 지원이 필요한지 등을 살펴보고 평가할 수 있다. 포트폴리오에 포함시킬 수 있는 작품이나 수험 결과는 포트폴리오를 구성하는 목적에 따라 달라진다. 여기에는 영유아가 일과에 참여하는 과정에서 얻는 자료와 결과로서 수집된 자료 등이 포함되며 다양한 맥락에서 얻어진 영유아의 활동기록들로 구성된다. 즉 영아의 금적거리기, 유아의 창의적인 표현이 담긴 작업물, 활동사진, 자주 보는 책 목록, 유아의 이야기나 대화 기록, 유아의 놀이 및 활동평가 기록, 부모의 관찰 기록, 영유아에 대한 교사의 메모나 저널, 교사와 부모가 주고 받은 편지 등이다.

참고자료

· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 유아교육 / 지옥정, 조혜진 저 / 창지사 / 2021
· 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016