디지털 전환으로 대부분의 평생교육이 온라인에서 진행되는 것에 대한 장단점은 무엇인지 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 온라인 교육의 개념
2. 평생교육이 온라인에서 진행되는 것에 대한 장단점
1) 장점
2) 단점
3. 온라인교육의 중요성
4. 온라인교육의 필요성
1) 테크놀로지의 발달
2) 교육환경의 변화
3) 교육패러다임의 변화
5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

미디어 테크놀로지의 발달로 인해 인터넷의 교육적인 활용에 대한가능성이 증가함에 따라 거의 모든 분야에 있어서 온라인교육이 지속적으로 활성화되어 가고 있다. 온라인교육은 시공간의 제약 없이 교육 내용을 전달하고, 정보를 공유하며, 교육자와 학습자간의 자유로운 대화를 제공해주는 컴퓨터 통신망을 주요 매체로 선택하고 있다. 온라인교육은 다양한 정보통신기술을 이용하여 평생교육의 기회를 확대하고, 교육자원의 공유를 통해 비용을 절감할 수 있는 경제적 효율성을 제공해 주고 있다. 그리고 교육의 질적인 면에서도 철저한 관리제도를 도입하여 기존 학교 교육 수준의 학습을 제공하고자 노력하고 있으며, 대부분의 교육 내용들은 다양하고 실용적인 분야들로 구성되어 성인학습자를 위한 폭넓은 학습기반을 적극적으로 제공하고 있다. 또한 일정 전문가 집단의 교육인구에서 일반인을 대상으로 한 폭넓은 교육인구의 증가로 이들을 수용할 수 있는 많은 교육 과정이 생성되고 있다. 따라서 본론에서는 디지털 전환으로 대부분의 평생교육이 온라인에서 진행되는 것에 대한 장단점은 무엇인지 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 온라인 교육의 개념

1946년에 최초의 컴퓨터인 ENIAC(Electronic Numerical Integratorand Calculator)이 개발된 이래로 컴퓨터 하드웨어 테크놀로지는 급속히 발달해왔다. 그리고 컴퓨터는 현대를 정보화 사회로 전이시키는데 큰 역할을 담당하였으며 현대 사회의 모든 실생활의 기저를 관장할 정도로 확산되어 왔다. 컴퓨터가 교육분야에 활용되기 시작한 것은 1950년대 말 제 2세대컴퓨터의 등장시기와 그 때를 같이 한다.

참고자료

· 교육부(2020), 2019 평생교육백서(RM2020-11), 서울: 국가평생교육진흥원.
· 김상호(2017), 4차 산업혁명과 평생학습, 『Global Social Policy Brief』.
· 강미애·남성욱(2020), 코로나19로 인한 쌍방향 원격수업에 관한 연구: 세종시 초등학교 교사들과 FGI 질적연구방법을 중심으로, 『학습자중심교과교육연구』.
· 김주연(2005), 원격교육과 면대면 교육 매체의 특성에 따른 효과연구, 서강대학교 언론대학원 석사학위논문, 서울.