성인학습자의 자기주도학습 증진을 위한 교수자의 역할을 기술하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 학습자 중심의 환경 조성
2. 지속적인 피드백과 지원 제공
3. 자기 효능감 증진을 위한 교수자의 역할

III. 결론

본문내용

성인 학습자들은 일반적으로 학습 동기와 필요성이 높은 경향이 있다. 성인 학습자들은 자신이 부족한 부분을 채우거나, 새로운 지식을 습득하여 현재의 삶이나 직업적 성장을 도모하기 위해 학습을 선택한다. 그러나 성인 학습자들에게 있어서는 스스로 학습을 주도적으로 이끌어나가는 능력이 매우 중요하다. 이는 성인 학습자가 개인의 요구와 목표에 따라 학습 계획을 세우고, 자원을 활용하며, 스스로 학습 과정을 평가할 수 있어야 한다는 것을 의미한다. 이를 자기주도학습이라고 한다.
자기주도학습은 성인 학습자들이 주체적으로 학습 과정을 조절하고, 자기 자신을 책임지는 과정으로, 그들이 자신에게 필요한 지식을 보다 효과적으로 습득할 수 있게 한다.

참고자료

· 한상훈(2003). 성인학습자의 교육참여동기와 자기주도학습의 관계. 평생교육학연구.
· 송영경(2011). 교육방법 및 교육공학(평생학습사회를 위한). 교육아카데미.
· 이경희(2022). 평생교육방법론. 동문사.