영아기에 이중 언어를 제공할때 고려해야 하는 부분에 대해 긍정적 측면과 부정적 측면을 중심으로 고찰

소개

교과목명: 영유아교수방법론
주제 : 영아기에 이중 언어를 제공할때 고려해야 하는 부분에 대해 긍정적 측면과 부정적 측면을 중심으로 고찰하여 기술하세요. 서론,본론, 결론으로 구분하여 각주 또는 내주처리하며 자료출처와 참고문헌을 반드시 기록하세요.(3주차 1교시)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영아기의 이중언어에 대한 긍정적 측면
2. 영아기의 이중언어에 대한 부정적 측면

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
실제로 영아기부터 이중언어를 습득하게 하는 엄마들의 열망이 점점 뜨거워지고 있다. 많은 엄마들은 학교에 입학하기 전부터 여러 언어를 배워야 한다며 여러 방식으로 영아기부터 언어를 가르치고자 애를 쓴다. 학비가 비싼 영어유치원부터 영어교재까지 봇물을 이루고 있다. 내 주변에도 어린 영아를 붙잡고 영어 등을 가르치고자 애를 쓰는 부모들을 많이 볼 수 있었다. 그러한 열풍은 해가 가도 시들지 않고 있다.
이중언어 교육이란, 어릴 때부터 영어 등 외국어를 모국어 습득과 비슷한 방식으로 지도하는 방식의 교육을 말한다. 그러나 조기에 이루어지는 이중언어교육에 관해서는 전문가들의 의견이 엇갈리고 있다. 어릴 때 이루어지는 조기 이중언어 교육이 좋은 점도 있지만, 분명히 부정적인 측면도 있다. 나는 지금부터 이에 관한 부분을 기술하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 영아기의 이중언어에 대한 긍정적 측면
첫 번째로, 가장 긍정적인 측면은 인지기능 향상이다. 2014년 싱가포르의 국제 연구팀의 연구에서 영아기에 이중언어 교육이 지속될 경우 인지기능의 향상이 눈에 띈다는 연구 결과를 발표했다. GUSTO라 이름 붙여진 이 연구에서는 싱가포르 엄마와 영아의 자녀들을 대상으로 출생 후 장기간 코호트 조사라고 한다. 이 연구는 3곳의 단체 주도하에 진행되었다.

참고자료

· 권기욱, 김현미, 2012,『유아 이중언어와 영어 교육』, 보현사.
· 임연, 2017, 『이중언어교육: 자녀에게 유익한 점들(자녀에게 유익한 점들)』, 북랩.
· 「인지기능 향상에 도움이 되는 유아기의 2중 언어 경험」, BRIC 동향, 2014-09-05.
· 「이중언어 교육의 효과」, 즐거운 생활 블로그 참고. https://daddy-enjoy-life.tistory.com/29
· 「‘영어. 한국어 동시에’ 이중언어교육 열기」, 블로그 참고. https://blog.naver.com/hsungyong/22691547
· 「조기 이중 언어교육의 중요성」, 블로그 참고. https://atherapeutos.tistory.com/39