관찰일지

소개

* 만 3세 유아 7명에 대한 발달평가(관찰평가) 자료입니다.
* 3월 1일에서 8월 31일까지 1학기 동안의 관찰 내용을 포함하고 있습니다.
* 기본생활, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험 , 자연탐구의 6개의 각각의 영역에 대해서 관찰내용을 상세하게 정리하였습니다.
* 관찰내용에 대한 발달종합평가가 포함되어 있습니다.

목차

1. 만 3세 관찰일지 1
2. 만 3세 관찰일지 2
3. 만 3세 관찰일지 3
4. 만 3세 관찰일지 4
5. 만 3세 관찰일지 5
6. 만 3세 관찰일지 6
7. 만 3세 관찰일지 7

본문내용

기본생활영역
OO는 아침에 어린이집에 도착하자마자 스스로 가방을 사물함에 넣고, 자신의 자리로 가 앉았습니다. 선생님이 아침 간식을 준비하는 동안, OO는 "나 혼자서 할 수 있어요!"라고 말하며 자신이 직접 간식을 준비하려고 했습니다. 간식을 먹을 때도 "숟가락은 이렇게 사용하는 거야"라며 스스로 조심스럽게 음식을 먹었습니다.

신체활동영역
오늘 운동 시간에 OO는 공을 굴리며 친구와 함께 목표 지점까지 공을 가져가는 게임을 했습니다. 처음에는 공이 원하는 방향으로 가지 않아 조금 당황했지만, 곧 "이렇게 해볼래!"라며 방향을 조절해 성공했습니다. OO는 게임을 반복하면서 점차 공을 더 정확하게 굴릴 수 있게 되었고, "내가 이겼다!"라며 기뻐했습니다.

의사소통영역
OO는 미술 시간에 선생님과 친구들이 함께 이야기를 나누며 그림 그리기 주제를 정했습니다. 주제를 정하는 과정에서 OO는 "난 바다를 그리고 싶어"라고 의견을 내놓았고, 친구들이 이에 동의하자 "그러면 물고기랑 배도 그리자!"라고 제안했습니다. 그림을 그리는 동안 OO는 "이 물고기는 큰 거야"라며 자신이 그린 그림을 설명했고, 친구들의 그림을 보며 "너는 물고기 색깔을 다르게 했네!"라고 말하며 자연스럽게 대화를 이어갔습니다.

사회관계영역
OO는 놀이 시간에 친구가 다가와 "나도 같이 해도 돼?"라고 묻자 "응, 이거 같이 하자!"라며 흔쾌히 받아들였습니다. 놀이 도중 친구가 규칙을 잘 이해하지 못해 혼란스러워하자, OO는 "이렇게 하면 돼"라고 말하며 도와주었습니다. 이후 친구와 함께 놀이를 즐기며, 서로의 역할을 바꾸어가며 놀이의 규칙을 자연스럽게 조정했습니다.

참고자료

· 없음