외국어로서의 한국어교재론-과제중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의(형태를 고려한 과제 중심 교수법) 기법에 대해 focus on forms(문법초점교수법-문법번역식, 청화식 교수법), focus on meaning(의미초점교수법-의사소통교수법)과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오.

소개

외국어로서의 한국어교재론 학점은행제 과제 "과제중심 교수요목의 대안으로 제시된 focus on form의 (형태를 고려한 과제 중심 교수법) 기법에 대해 focus on forms(문법초점교수법: 문법번역식, 청화식 교수법), focus on meaning(의미초점교수법: 의사소통교수법)과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오."에 대한 내용입니다.

목차

I. 서론

II. 본론
1. focus on forms 문법초점 교수법
1) 문법 번역식 교수법
2) 청화식 교수법
2. focus on meaning 의미초점 교수법
1) 자연적 교수법
2) 의사소통 교수법
3. focus on form 형태초점 교수법
1) 과제중심 교수법

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Long과 Robinson(1998)은 focus on forms(문법초점 교수법), focus on meaning(의미초점 교수법), focus on form(형태초점 교수법)의 3가지로 분류하였다. focus on forms(문법초점 교수법)은 언어의 형태에 중점을 두고 정확성의 개발을 목표로 하는데 문법번역식 교수법, 청화식 교수법, 침묵식 교수법, 전신반응 교수법 등이 이에 해당된다.
반면 focus on meaning(의미초점 교수법)은 언어의 의미에 중점을 두어 유창성의 개발을 목표로 하며 자연 교수법, 몰입 교수법, 의사소통 교수법 등이 이에 해당된다. 형태초점 교수법(focus on form)은 의사소통을 바탕으로 한 활동에 언어의 형태를 학습하는 교수법으로 유창성과 정확성 함께 개발하는 것을 목표로 한다.

참고자료

· 김인옥 외(2020), 한국어 교육능력 검정시험 대비, 한올
· 민현식 외(2005) 한국어 교육론1; 한국어교육의 역사와 전망, 한국문화사
· 박수진 외(2022), 한국어 문법 교육을 위한 형태 초점과 과제 중심의 절충적 수업, 교양교육연구 16
· 서울대학교 한국어문학연구소 외(2017), 한국어 교육의 이론과 실제, 아카넷
· 안용준(2024), 외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목설계, 진흥원격평생교육원
· Long, M., & Robinson, P. (1998). Focus on form: Theory, research, and Practice. In C. Doughty & J. Williams (Eds.), Focus on form in classroom second language acquisition (pp. 15-41). Cambridge: Cambridge University Press.
· Nunan, D. (989) Designing Tasks for the Cornrnunitive Classroom, Cambridge Univ. Press.