긍정적 행동지원에 대해 설명하고 장애영유아의 문제행동을 사례로 들어 긍정적 행동지원

소개

장애영유아교수방법론
주제: 긍정적 행동지원에 대해 설명하고 장애영유아의 문제행동을 사례로 들어 긍정적 행동지원 절차대로 제시하시오.​​

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 긍정적 행동지원
1) 긍정적 행동지원의 의미
2) 긍정적 행동지원의 특징
3) 긍정적 행동지원 구성 요소
2. 긍정적 행동지원 사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
지금까지 장애아동의 문제 행동은 위험한 것, 빨리 제거해야 하거나 감소시켜야 하는 것 등으로 인식되어왔다. 하지만 최근 행동지원에서는 행동문제를 다른 수단으로 자신을 제대로 표현하지 못하는 장애아동이 무엇을 원하는지 알게 해주는 유용한 단서로 보고 있다. 이에 따라 장애아동의 문제행동을 단순히 제거하는 것을 우선시하는 게 아니라 문제행동을 이해하는 것을 우선으로 보며 아동이 문제해동으로 충족하려는 요구, 즉 문제행동의 기능을 알아내고 그 요구를 충족시킬 수 있는 다른 행동을 찾아 지도하는 것을 행동지원의 핵심으로 보고 있다. 이러한 과정은 문제행을 정의하고 우선순위를 결정하는 것, 관찰하기, 관찰의 종합, 행동지원 계획 세우기 등의 과정으로 이루어진다.
본론에서는 이러한 긍정적 행동지원에 대해 설명하고 장애영유아 문제행동을 사례로 긍정적 행동차원 절차대로 제시할 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 긍정적 행동지원
1) 긍정적 행동지원의 의미
긍정적 행동지원이란 문제 행동 기능과 원인을 발견하고 원인을 통해 문화행동을 ......<중 략>

참고자료

· 부산광역시교육청(2017). 특수교육대상자의 문제행동 중재 사례. 부산교육.
· 김미경(2019). 행동수정 및 긍정적 행동지원의 이해. 박영스토리.
· 장애영유아교수방법론 교안.