1주 1강에서 평생교육의 개념과 학습권에 대하여 학습했고, 3주 1강에서 평생교육기관의 역할에

소개

평생교육 경영론
주제: 1주 1강에서 평생교육의 개념과 학습권에 대하여 학습했고, 3주 1강에서 평생교육기관의 역할에 대하여 학습했습니다. 평생교육과 학습권의 의미를 정리한 후, 현대사회에서 개인의 학습권 보장에 평생교육기관이 어떻게 기여할지에 대하여 본인의 의견을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 개념
2. 학습권의 개념

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

학습은 경제 활동과 자원에 대한 접근 가능성을 확보하기 위한 방편이며 개인, 사회, 문화 생활 등 전반적인 영역에서 사회 생활을 촉진시킬 수 있는 기제라고 할 수 있다. 지식과 정보의 갱신은 경제활동에 참여해서 기본적 욕구 충족과 함께 민주시민으로서 적극적인 사회 참여를 위한 전제 조건이 된다.
평생학습은 국민 모두가 지속적인 학습의 기회를 통해 자기계발을 할 수 있도록 기본권으로서 보장되어야 하며 기본권으로 평생학습지원은 학습에의 참여, 역할 분담과 협력 체제, 학습을 지속시키기 위한 지속성, 학습 결과의 투명성 등의 원리에 입각해서 이루어져야 한다(최돈민, 2003).
현대 사회에서는 학교교육을 중심으로 이루어졌던 전통적인 교육 체제가 가정, 직장, 지역사회 등에서 비형식, 무형식 학습을 포함한 개인의 생애 전 과정을 통해 학습을 지원하는 평생교육 체제로 재구조화가 이루어지고 있는 상황이다. 이에 따라 평생학습과 관련된 정책도 공급자 중심의 교육체제가 아닌 학습자 중심의 학습 지원체계로 전환될 필요성이 제기되고 있다.

참고자료

· 최돈민(2003). 학습권 보장을 위한 평생교육 인프라 구축. 한국교육.
· 이호영, 김상돈(2004). 지역사회 연결망을 통한 평생교육 활성화방안에 관한 연구, 서울도시연구.
· 이준희(2011). 헌법상 평생교육의 개념 정의. 헌법논총.
· 조재준(2016). 평생교육경영의 실제. 태영출판사.