학교폭력 청소년의 가해 행동을 감소시키기 위해 행동수정모델의 개념과 기법(4가지 이상)을 적용하여 구체적으로 개입 과정을 계획하고 예상되는 효과 및 한계에 대하여 논하시오

목차

1. 서론

2. 본론
1) 행동수정모델에 대한 이해
2) 행동수정모델 적용 프로그램 구성해보기
3) 한계

3. 결론

4. 참고자료

본문내용

학교는 학생들에게 지식을 습득하고 사회성을 기르는 공간이자 안전해야 할 터전이다. 그러나 안타깝게도 이 이상적인 공간은 때때로 폭력의 장으로 변질되곤 한다. 최근 몇 년 간 사회는 학교 내에서 일어나는 다양한 형태의 폭력 사건들에 더 큰 주목을 하기 시작했다. 학교 폭력은 단순한 싸움에서부터 심리적 압박, 사이버 괴롭힘에 이르기까지 다양하며, 학생들의 정서적, 신체적 건강은 물론 학업 성취에도 부정적인 영향을 미친다. 이러한 문제의 심각성이 부각됨에 따라, 전통적인 징계 중심의 접근 방식이 아닌 새로운 해결책이 요구되고 있다.
이에 행동수정모델이 주목받고 있다. 행동수정모델은 심리학적 이론에 기반을 둔 접근 방식으로, 부적절한 행동을 바람직한 방향으로 유도하기 위해 구체적이고 체계적인 개입을 시도한다.

참고자료

· 이성진(2004). 행동수정의 현장기법. 서울: 교육과학사.