주의력결핍 과잉행동 장애를 가진 유아의 특성을 간략히 설명하고 5가지 개념적 모델에 따른 행동문제의 원인

소개

교과목 명: 정서장애아교육
《과제주제》
주의력결핍 과잉행동 장애를 가진 유아의 특성을 간략히 설명하고 5가지 개념적 모델에 따른 행동문제의 원인과 중재방법을 논하세요.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 주의력결핍 과잉행동 장애
1) 특성
2. 원인과 중재방법
1) 생물학적 모델
2) 심리교육적 모델
3) 생태학적 모델
4) 행동주의 모델
5) 인본주의 모델

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
과잉행동, 부주의와 충동성 억제를 하지 못하는 문제를 가진 사람들은 전부터 많이 언급이 되어 왔다. 이런 주의력의 결핍과 과잉행동, 충동적 행동 장애가 알려지게 된 것은 100년도 더 된 일이다. 20세기 초에는 공격적이고 말을 잘 듣지 않으며 지나치게 감정적이거나 충동적인 아동들에 관하여 도덕적인 측면에서 자제력 부족이 원인으로 설명되었고, 미국에서는 뇌염의 유형 후 생존한 아동들은 대체로 활동적이고 산만하며 충동을 조절하지 못하고, 인지적 기능에 장애를 가지고 사회적으로 관계를 형성함에 있어서 어려움을 겪는다고 한다. 이는 ADHD라고 하는 단일명으로 불리게 되었다.
DSM-IV에서는 우세한 증상이 어떠한 것인가에 따라 과잉행동, 주의력 결핍 유형, 혼재형, 충동성 유형으로 분리를 했다. 이러한 여러 변화를 지나 최근 ADHD는 과잉행동, 부주의행동, 충동성 등을 특징으로 하는 아동기 진단군으로 기준을 가지고 있다.
이 주의력결핍 과잉행동 장애와 특성, 원인 및 중재방법에 대하여 다음의 본론에서 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 주의력결핍 과잉행동 장애
1) 특성
주의력결핍 과잉행동 장애의 특성을 정리하여 보면 다음과 같다.
첫째, 지속적으로 주의를 유지하는데 어려움을 겪고 산만한 행동을 보인다.

참고자료

· 이연선(2012)『음악줄넘기 활동이 주의력결핍 과잉행동 장애 아동에 미치는 영향』, 동아대학교 대학원
· 교재『정서장애아교육』