영화『빌리 엘리어트』를 본 후 청소년의 ①흥미와 적성 발견， ②자아정체감 형성을 위한 성인

소개

청소년심리 및 상담
주제: 영화『빌리 엘리어트』를 본 후 청소년의 ①흥미와 적성 발견， ②자아정체감 형성을 위한 성인(부모， 청소년지도사)의 효과적인 역할에 대해 논하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 청소년의 흥미와 적성
2. 자아정체감 형성
3. 청소년 흥미와 적성발견, 자아정체감 형성을 위한 성인의 역할

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

영화 ‘빌리 엘리어트’에서 주인공인 빌리는 11살의 소년이다. 빌리는 어머니의 사망 이후 광부로 일하는 아버지와 형, 치매에 걸린 할머니와 함께 살아가고 있다. 아버지는 빌리를 남자답게 키워야 한다는 생각을 가지고 있었고 빌리에게 권투를 배우도록 한다. 하지만 빌리는 권투보다는 옆에서 함께 진행되는 발레 수업에 더 많은 관심을 가지고 있었다. 결국 빌리는 발레 수업에 참가하게 된다. 발레 교사였단 윌킨스는 빌리의 발레 재능을 알아보고 본격적으로 발레를 배울 것을 권유한다. 이후 발레수업에 참여하면서 빌리는 발레를 통해 행복을 느끼기 시작한다.
한편, 아버지는 빌 리가 발레를 배우는 것을 발견하고 더 이상 발레를 배우지 말라고 이야기한다. 아버지의 반대에도 빌리는 발레 오디션에 나가기를 결정하고 계속해서 발레를 배운다. 어느 날 아버지와 형의 갈등을 본 빌리는 마음에 혼란을 느끼면서 제대로 발레를 연습하지 못하게 된다. 또한 선생님에게 분풀이를 하기도 한다. 하지만 마음을 다잡고 발레를 다시 연습하기 시작한다. 발레 오디션 날 빌리는 형이 파업 시위로 인해 경찰에 잡혀가면서 결국 오디션에 참가하지 못한다. 오디션에 참여하지 못한 빌리를 만나기 위해 선생님은 빌리네 집을 찾아간다. 그러나 오히려 가족들의 반대는 더욱 거세진다.

참고자료

· 최명구, 김누리(2007). 청소년의 이해. 학지사.
· 고정민(2010). 내가 좋아하는 것과 잘하는 것엔 뭐가 있지?. 강남종합고용지원센터.
· 한국청소년정책연구원(2014). 교육과학사.
· 방기연(2021). 청소년심리와 상담. 공동체.