간호대학원) 학습자의 특성 발표자료

소개

간호대학원에서 발표한 학습자의 특성 자료 입니다.
PPT파일로 되어있으며, 슬라이드 아래 메모칸에 대본도 함께 첨부되어 있어 참고하기 좋습니다.

목차

1. 학습결정요인
2. 성인학습자의 특성
3. 학습자 특성에 따른 교육 예시

본문내용

학습의 결정요인을 왜 알아야 할까요? 간호 교육자의 역할이 그만큼 어렵기 때문입니다.
먼저, 교육대상자의 범위가 매우 넓고 그만큼 대상자 집단 별로 필요로 하는 정보도 다양합니다.
환자의 경우) 문화적. 언어적 다양성이 증가했고 일본인, 아랍인, 러시아인 등 다양한 인종의 환자들이 병원에 방문합니다
한편 소아부터 노인까지 교육대상자의 연령대도 다양합니다.
의료진의 경우) 교육수준이 다르고 다양한 경험을 가지고 있습니다.
 
둘째, 교육자의 역할을 어렵게 하는 환경적 요인으로 시간적 제약이 있는데요.
병원 내 다양한 직종이 존재하는 만큼 근무패턴이 다양하여 교육시간을 맞추기 어렵고, 환자들은 입원기간이 짧으면 접촉시간이 한정적이고 그만큼 교육시간도 부족해집니다. 그러므로 이러한 어려움을 극복하기 위해 학습의 결정요인을 잘 알아야 합니다. 학습의 결정 요인은 ‘학습자 평가’ 파트에서 다시 말씀 드리겠습니다

참고자료

· <도서>
· Bastable, S. (2019). Nurse as educator-Principles of teaching and learning (5thed.). Jones & Bartlett.
· 고영남. 『학습양식과 교육』.교육과학사, 2013
· Lucille A. Joel.김연희 외 8명 공역 『전문간호사 역할개발과 정책』. 계축문화사.2022
· <논문>
· 이미라, 김지영, 김보연, 박유연, 한지유, 이승희, 이현주. (2023). Importance-Performance Analysis와 Borich 요구도 분석 방법을 활용한 임상간호실무 교육 요구도: 일개 상급종합병원 일반병동 간호사 대상. 한국간호교육학회지, 29(2), 124-137.
· 전제아, 김원경. (2014). 노인교육 관련 연구에 나타난 학습자로서의 노인. 평생학습사회, 10(3), 1-25, 10.26857/JLLS.2014.08.10.3.1