유아특수교육에 있어서의 진단의 과정을 1) 선별과 장애진단, 2) 교육진단과 진도점검 그리고 프로그램 평가를 설명하고 3) 장애 유아의 진단의 제한점을 한 꼭지만 들어 설명하시오. 서론

소개

유아특수교육

유아특수교육에 있어서의 진단의 과정을 1) 선별과 장애진단, 2) 교육진단과 진도점검 그리고 프로그램 평가를 설명하고 3) 장애 유아의 진단의 제한점을 한 꼭지만 들어 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료

본문내용

서론

특수 교육의 핵심은 진단 과정으로부터 출발한다. 진단은 유아의 발달 수준과 장애 정도를 평가하고 개별화된 교육 및 지원 계획을 수립하는 데 필요한 정보를 제공한다. 이에 따라, 유아특수교육의 진단 과정은 선별과 장애진단, 교육진단과 진도점검, 그리고 프로그램 평가로 구성된다.
본 과제에서는 유아특수교육의 진단 과정을 살펴보고, 특히 장애 유아의 진단에 대한 제한점을 이해하고자 한다. 이를 통해 유아특수교육의 진단 과정을 보다 효과적으로 개선하고 유아들에게 최적의 교육 및 지원 방법을 이해하는데 목적을 두고자 한다.

본론

1. 유아특수교육의 진단 과정

1) 선별과 장애 진단
진단 과정은 먼저 선별 단계를 거친다. 선별은 유아가 발달적, 학습적, 행동적 어려움을 겪고 있는지를 파악하기 위해 이루어지는 절차이다.

참고자료

· 최경숙, 박진주 (2018). 유아특수교육: 이론과 실제. 서울: 교육과학사.