[평가계획서][요청자료] 고등학교 윤리와 사상 교수학습계획 및 평가계획서 예시입니다. 유용하게 사용하시길 바랍니다.

목차

Ⅰ. 윤리와 사상 교과 교수·학습 운영 계획

Ⅱ. 윤리와 사상 교과 평가 계획
1. 평가의 목적
2. 평가의 방향과 방침
3. 평가 유의 사항
4. 평가의 종류와 반영 비율
5. 수행평가 영역별 출제 계획 및 채점 기준
6. 학기 말 성적처리 기준 성취율(고정 분할 점수 사용) 및 성적처리 유형
7. 결시자와 학적 변동자 처리 기준(인정 점 포함)
8. 동점자 처리 기준 및 교차 채점 계획
9. 평가 결과 활용

본문내용

Ⅱ. 윤리와 사상 교과 평가 계획
1. 평가의 목적
가. 고대에서 현대에 이르는 동서양의 다양한 윤리 사상, 사회사상을 탐구하고 성찰함으로써 인간과 사회를 윤리적인 관점에서 올바르게 이해할 수 있는 능력을 평가하고자 한다.
나. 지필 평가와 수행평가를 유기적으로 사용하여 윤리와 사상 교과 성취 기준에 대한 지식, 기능, 태도 등을 고르게 평가하여 학생들의 전인적인 성장을 도모하고자 한다.
다. 윤리적 민감성 및 판단 능력을 함양하며 윤리적 동기를 내면화하여 사회적 삶, 더불어 살 수 있는 실천적 지혜를 기르고자 한다.

2. 평가의 방향과 방침
가. 도덕성의 주요 구성 요소라고 할 수 있는 민감성, 판단력, 동기, 품성 등을 통합적으로 평가한다. 도덕적 문제 상황 인식 수준, 타인에 대한 공감 수준 등을 평가하며, 도덕적 가치･규범의 의미 및 그 근거에 대한 이해 정도, 도덕적 사고력과 추론 능력 수준, 가치 판단의 합리성 수준 등을 평가한다.
나. 학생들의 학습 과정과 결과를 종합적으로 평가하기 위해 다양한 방법들을 적용한다. 선택형과 서술형을 포함한 지필 평가, 발표를 통한 구술 평가, 토론 및 협동학습 과정에 대한 관찰 평가, 프로젝트 학습을 통한 보고서 평가, 포트폴리오를 활용한 수행평가 등 다양한 평가 방법을 적용하여 평가하되, 성취 기준을 준거로 활용함으로써 평가의 타당성과 객관성을 확보한다.
다. 학습 과정과 결과를 함께 평가하되 평가 계획 수립, 평가 문항과 도구 개발, 평가의 시행, 평가 결과의 처리, 평가 결과의 활용 등의 절차에 따라 객관성과 공정성이 유지되도록 평가한다.
라. 학생들이 학습한 내용을 구체적인 문제 상황에 적용할 수 있도록 현대 사회의 도덕적 쟁점들에 대한 학생들의 분석력, 비판력, 조직력, 문제해결력, 창의력 등 도덕적 고등 사고 기능을 평가하도록 한다.

참고자료

· 없음