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아동학대의 원인(심리학적 관점)

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최초등록일 2024.05.27 최종저작일 2024.05
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아동학대의 원인(심리학적 관점)
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    목차

    아동학대의 원인(심리학적 관점)

    (1) 생물학과 아동학대

    (2) 애착이론과 아동학대

    (3) 정신역동이론과 아동학대

    (4) 학습이론과 아동학대

    (5) 아동학대에 대한 인지적 접근

    * 참고문헌

    본문내용

    (1) 생물학과 아동학대(biology and child abuse)

    사회생물학자들은 자연선택과 적자생존과 같은 다윈의 이론을 아동학대와 같은 인간행동에 적용한다. Reite(1987) 는 인간의 아동보호와 방임의 요소와 동물의 새끼보호와 방임 간에는 공통 요소가 있다고 본다.
    Hrdy(1977, 2009) 는 어떤 종의 원숭이들의 경우, 새끼가 있지만 수컷이 없는 암컷과 짝짓기를 하려는 수컷들이 암컷의 새끼들을 죽이는 현상을 자신의 종을 번식시키고자 하기 때문이라고 설명하고 있다.
    이 이론은 유전적인 능력과 무의식이 간과되어서는 안 된다는 점을 보였다는 데에서 의미가 있으나, 편견을 부추기고 인간행동을 너무 무의식에 의존해 설명한다는 비판을 받고 있다(Corby, Shemminas, & Wilkins, 2012).

    (2) 애착이론과 아동학대(attachment theory and child abuse)

    Bowlby(1951) 는 초기 생애 5년 동안의 모와 아동의 분리는 정서발달에 해로운 영향을 미치며, 이후 생애에도 여러 다양한 심리적 ․ 사회적 어려움을 야기한다고 말한다. Crittenden과 Ainsworth(1989) 역시 유아에 대한 비반응적이고, 거부적이며 일관적이지 못한 반응은 분노, 불안, 자존감의 상실과 다른 이와 관계를 맺는 능력의 제한으로 이어진다고 주장한다.

    참고자료

    · 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
    · 사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
    · 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
    · 사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
    · 아동 청소년 정신발달: Gilmore Pamela Meersand 저, 이지연, 이지현 옮김 / 2018 / 학지사
    · 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
    · 사회복지행정의 이해 : 강종수 저, 학지사, 2019
    · 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
    · 사회복지정책입문 : 김태성 저, 청목출판사, 2018
    · 지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
    · 사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
    · 사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
  • AI와 토픽 톺아보기

    • 1. 생물학과 아동학대
      생물학적 관점에서 아동학대는 아동의 신체적, 정신적 발달에 심각한 영향을 미칠 수 있다. 유전적 요인, 신경생물학적 요인, 호르몬 불균형 등이 아동학대의 원인이 될 수 있다. 또한 학대받은 아동은 스트레스 반응 체계의 이상, 뇌 구조 및 기능의 변화 등을 겪을 수 있다. 이는 아동의 인지, 정서, 행동 발달에 부정적인 영향을 미치며 장기적으로 심각한 건강 문제로 이어질 수 있다. 따라서 아동학대 예방과 치료를 위해서는 생물학적 요인에 대한 이해와 함께 다각도의 접근이 필요할 것이다.
    • 2. 애착이론과 아동학대
      애착이론에 따르면 아동이 양육자와 형성하는 애착 관계의 질이 아동의 발달에 중요한 영향을 미친다. 아동학대는 이러한 애착 관계를 손상시키며, 이는 아동의 정서적, 사회적, 인지적 발달에 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 학대받은 아동은 불안정한 애착을 형성하게 되며, 이는 대인관계 형성의 어려움, 낮은 자존감, 정서 조절 능력의 부족 등으로 이어질 수 있다. 따라서 아동학대 예방과 치료를 위해서는 양육자와 아동 간의 건강한 애착 관계 형성을 지원하는 것이 중요할 것이다.
    • 3. 정신역동이론과 아동학대
      정신역동이론에 따르면 아동학대는 부모의 내적 갈등, 무의식적 동기, 정신병리 등에 의해 발생할 수 있다. 학대하는 부모는 자신의 어린 시절 경험으로 인한 내적 갈등을 해결하지 못하고 이를 자녀에게 투사할 수 있다. 또한 부모의 정신병리, 예를 들어 자기애적 성향이나 경계선 성격장애 등은 아동학대의 원인이 될 수 있다. 따라서 아동학대 예방과 치료를 위해서는 부모의 내적 세계와 정신병리에 대한 이해와 함께 부모-자녀 관계의 역동에 대한 심층적인 접근이 필요할 것이다.
    • 4. 학습이론과 아동학대
      학습이론에 따르면 아동학대는 부모가 학대 행동을 학습하고 이를 반복하는 과정에서 발생할 수 있다. 부모가 자신의 어린 시절에 학대를 경험했다면 이를 자신의 양육 방식으로 내재화하게 되며, 이는 세대 간 학대 행동의 전이로 이어질 수 있다. 또한 부모가 학대 행동을 통해 자신의 욕구를 충족시키거나 아동의 행동을 통제할 수 있다고 학습하게 되면 학대 행동이 강화될 수 있다. 따라서 아동학대 예방과 치료를 위해서는 부모의 학습 경험과 행동 패턴에 대한 이해와 함께 긍정적인 양육 방식을 습득할 수 있도록 지원하는 것이 중요할 것이다.
    • 5. 아동학대에 대한 인지적 접근
      인지적 접근에 따르면 아동학대는 부모의 왜곡된 인지와 신념에서 비롯될 수 있다. 부모가 아동에 대한 비현실적인 기대를 가지거나 아동의 행동을 부적절하게 해석하는 경우, 이는 부모의 스트레스와 분노를 유발하여 학대 행동으로 이어질 수 있다. 또한 부모가 자신의 학대 행동을 정당화하거나 최소화하는 인지적 왜곡을 가지고 있다면 학대 행동이 지속될 수 있다. 따라서 아동학대 예방과 치료를 위해서는 부모의 인지적 특성과 신념 체계에 대한 이해와 함께 건강한 양육 신념을 형성할 수 있도록 지원하는 것이 중요할 것이다.
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