청소년복지론_청소년 발달과정에서 경험할 수 있는 문제를 하나 설정하고 학습과정에서 배운 이론을 적용하여 해결방안을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 발달과정에서 경험할 수 있는 문제
2. 청소년 발달과정에서 경험할 수 있는 문제에 대한 해결방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 서론
모든 사회에서 청소년기는 미성숙한 아동기에서 성숙한 성인기로 이동하는 성장의 시기로 규정하는데, 이에 청소년은 신체적으로 성숙하여 생식능력을 갖추며, 인지적으로 성숙하여 더 나은 의사결정이 가능하게 되어 독립적이면서 자신의 미래에 대한 관심을 더 가지게 된다. 즉, 이렇게 청소년은 신체적·정신적으로 한창 성장하고 있거나 무르익은 사람까지를 포괄하는 매우 광범위한 개념인 것이다 그러나, 청소년기는 아동기에서 성인기로 이행하는 과정에서 청소년기의 특성상 다양한 청소년 문제를 야기한다. 특히, 한국의 청소년들은 대학입시라는 과중한 과제에 직면하여 이를 회피하려는 과정에서 청소년 문제를 발생시킨다. 그러면 청소년 발달과정에서 경험할 수 있는 문제를 살펴보고, 이를 해결하기 위한 방안을 다음과 같이 모색하고자 한다.

2. 본론
(1) 청소년 발달과정에서 경험할 수 있는 문제
일반적으로 청소년문제는 청소년의 반항, 가정 내 폭력, 등교거부, 약물의존 등의 문제행동을 가리킨다. 또한, 질풍노도 또는 모라토리움 등과 같은 청소년이 특유한 행동 등이 발생하는 시기나 바로 청소년기이다. 따라서 이러한 청소년 행동의 배경에는 그들이 신체적으로 이미 성인으로 성숙하면서 정신적으로는 아직 미숙하고 사회적으로는 한 인간으로서 인정되고 있지 않는 특유한 상황에 존재한다고 지적된다.

참고자료

· 김다영 저, ‘반두라 사회학습이론을 적용한 뮤지컬 보컬지도법 연구 : 한림연예예술고등 학교 뮤지컬 보컬 수업 중심으로’, 명지대학교 대학원 : 경기도, 2019
· 청소년복지론 강의안