만2세반 6개영역 16명 관찰일지 (발달평가 첨부)

소개

만2세반 6개영역 16명분량 관찰일지 입니다.

발달평가 첨부되어 있으며 자세하게 작성하였습니다.

목차

1. 기본생활
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 예술경험
6. 자연탐구
7. 발달평가

본문내용

기본생활
보라색 트럭을 한 손에 잡고 있다. OO가 “가져요” 하며 마라카스 한 개를 주자 음료수 마시는 흉내를 낸다. OO가 “가자”라고 하자 일어서려다 넘어진다. OO가 “괜찮아?” 하며 손을 잡아준다. OO의 손을 잡고 일어서자 교사가 “OO야 OO에게 고마워 인사해볼까요?” 하자 “고마~”라고 하며 웃는다.

신체운동
공을 이용해 친구와 서로 주고 받기를 한다. 한참을 하던 OO는 스스로 발로 뻥차며 공줍기를 반복한다. 교사가 공을 굴려주면 공을 받고 받지 못하면 주우러 달려간다.

의사소통
동화책을 가지고 자리에 앉아 그림을 보며 이야기를 상상하며 읽기 활동을 즐겼다. “이건 내가 장난감을 정리를 안해서 생긴 일인거같아.“ 라고 말하며 읽기활동을 즐겼다

사회관계
빗자루와 쓰레받이로 청소를 하며 “선생님 OO하고 청소 하고있어요. 이것 보세요. 깨끗해 지고 있지요?” 라고 이야기를 하며 청소를 하였다.

예술경험
친구들이 인디언 허리띠 하는 것을 보고 허리띠를 들고 온다. 허리띠를 입혀주자 노래를 흥얼거리며 엉덩이를 흔든다. 거울로 자신의 모습을 보며 더 신나게 몸을 흔들고 마라카스를 들고 와 제자리에서 뛰며 웃는다.

자연탐구
탐색 영역에서 실꾀기를 하면서 펭귄을 끼우고 나무를 끼우려는데 안되니“안돼~ 도와줘” 라고 말하면 안들어간다고 하며 나무를 끼워주니 다음은 다시 펭귄을 꽂으며 나무를 까우며 패턴을 맞추서서 끼운다.

발달평가
읽기활동을 자발적으로 즐기며 동화책읽는 활동을 즐겼다. 그리고 친구와 함께 하는 모습을 교사에게 보여주며 “선생님 OO랑 같이 청소하니까 하나도 안힘들어요.” 라고 이야기를 하였다. OO는 도구를 이용해 주고 받는 활동을 할 수 있고 다양한 동작을 표현할 수 있다. 패턴을 맞추어서 실꾀기를 하며 작은 구명에 설을 집중해서 넣는다.

참고자료

· 없음