A아동.언어진단실습 11회기 회기계획서,보고서(감정어-사실적정보)

목차

없음

본문내용

장기목표
1. 구조화된 상황에서 어휘를 이해하고 표현할 수 있다
4. 구조화된 상황에서 이야기를 이해하고 표현할 수 있다.

단기목표
1-5. 구조화된 상황에서 정서 감정어어휘를 60% 이상 이해하고 표현할 수 있다.
4-1. 구조화된 상황에서 이야기를 듣고 사실적 정보를 70% 이상 이해하고 표현할 수 있다.

회기 목표
1-5. 구조화된 상황에서 정서 감정어어휘를 60% 이상 이해하고 표현할 수 있다.

활동 계획
1-5. 목표 활동
1) 아동과 인사를 나누고 착석을 한다..

2) 치료사는 감정 정서 그림카드를 아동에게 제시하고 주제 확대하기 기법으로 아동의 표현어휘를 증진시킨다.

치료사-‘이 그림에 있는 친구의 표정을 따라 해보자’
아동-‘이렇게 보여요’
치료사-‘친구의 표정은 어때?’
아동-‘00000 래요 ’
치료사-‘친구의 기분은 어떨까?’
아동-‘00000해요’

정반응- 강화물 제공(거울)
오반응- 첫음절 단서 제공

3) 다른 감정서카드도 동일하게 시행한다..

4) 치료사는 상황 카드를 제시하고 시간 지연기법으로 아동의 감정 어휘를 이해를 증진한다..
치료사-‘(상황 그림카드를 제시한다.)
이 그림은 어떤 장면일까?’
아동-‘아이가 강아지와 공을 가지고 놀고 있어요“
치료사-(두 가지의 감정서카드를 제시한다)’이 카드 중 아이의 기분을 나타내는 카드는 어떤 카드일까?’
아동-(즐거워요. 카드를 가리킨다.)

정반응- 사회적 강화
오반응- 행동 단서 제공

참고자료

· 서수민. "마음 공감 언어치료 프로그램이 학령기 아동의 의사소통 능력에 미치는 영향." 국내 석사학위 논문 대구대학교 재활과학대학원, 2021. 경상북도