[아동문학] 동시의 개념, 특징

소개

본 자료는 2002나 워디안에서만 열립니다. 97에서는 이상한 문자가 뜰 수 밖에요..ㅡ.ㅡ;;
한글 제대로 알고 씁시다

목차

동시의 개념
동시의 특성
동시의 이미지

본문내용

③ 무엇을 어떻게 쓰는가
㉠무엇을 쓰는가
우선 동시라고 하여 반드시 아동을 소재로 해야 하는 것이 아님은 일반시가 아동을 소재로 할 수 있는 것과 같다. 다만 소재가 아동의 세계이든 어른의 세 계이든 아동이 느끼고 이해할 수 있고, 아동이 관심과 흥미를 가지는 것이어야 한다는 것은 달리 논란이 없을 것이다.
㉡어떻게 쓰는가
첫째, 동시가 아동에게 받아들여지기 위한 표현 형식면의 조건으로서 들어야 할 것은
① 될 수 있는 대로 쉬운 말로 쓰고 ② 지나친 생략이나 비약적 표현을 피 해야 하며, ③ 은유법 같은 것도 지나친 것을 쓰지 않도록 할 것이며, ④ 실 감이 따르지 않는 공허한 말을 안 쓰도록 하는 일이다.
둘째, 쓰는 태도 혹은 자세 문제이다.
①시인이 어린애가 된 상태에서 벗어나 자기 자신의 세계관을 확보해야 한다.
②시인이 아동을 이해하고 아동의 세계를 깊이 파악해야 한다. - 하나는 어 른이 아닌 미성년으로서 시시각각으로 성장하고 있는 일반적인 아동이란 존재로서의 심리적·생활적 특징의 파악이요 다른 하나는 사회적·역사적 존재로서의 아동 파악이다.

참고자료

· 이오덕 "시정신와 유희정신"
· 김녹촌 "어린이 시쓰기 지도는 이렇게"