우리나라 학교문화의 특성에는 교사문화, 수업문화, 학생문화 등으로 설명하고 있다

소개

교과목 명: 청소년문화
주제: 우리나라 학교문화의 특성에는 교사문화, 수업문화, 학생문화 등으로 설명하고 있다.최근 코로나19 사태로 인하여 변화되고 있는 학교문화에 대하여 각 분야별로 어떠한 차이가 있는지 학습자 자신의 견해를 합리적인 근거를 제시하면서 설명하시오.참고 –4주차

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교문화의 특성과 코로나19
1) 교사문화
2) 수업문화
3) 학생문화

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

근본적으로 교육은 한 사회의 문화를 다음 세대로 전달을 하고 계승시키는 문화계승 및 전달의 기능을 본질로 하고 있다. 이러한 문화는 사람들의 요구에 의하여 만들어진 것이고 사회적인 생활을 통하여 공유가 되는 것이다. 또한 사람들의 언어, 생활양식, 가치관 등의 사회적인 생활을 통하여 학습되어지고 사회적인 체제에 의하여 변화가 되기도 한다.
학교문화는 현상적이고 단편적인 변화를 넘어선 학교현장의 문화적인 변화로 연결이 되고, 학교구성원을 교육개혁의 주체로 그들의 행동과 의식의 변화로 이끌어내며, 학교교육이 나아갈 분명한 가치지향을 제시해 궁극적으로는 공유가 된 목적의식을 통하여 교육공동체를 이루도록 하는 것이다.
그러나 이러한 학교문화는 코로나19사태로 인하여 약간의 변화가 있기도 했는데 이에 대하여 다음의 본론에서 알아보고자 한다.

참고자료

· 최상미(2003)『초등학생이 지각하는 교사문화와 학생의 학교생활 만족에 대한 연구』, 인천교육대학교 교육대학원
· 민영란(2001)『학교문화에 대한 교사와 학생의 인식조사』, 인천교육대학교 교육대학원