유아기에서 청소년기까지의 성격분석과 더 나은 삶을 위한 방안

소개

"유아기에서 청소년기까지의 성격분석과 더 나은 삶을 위한 방안"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
(1) 유아기
(2) 아동기
(3) 청소년기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

자기 성격분석에 앞서 간단히 자신의 생애를 이야기하고, 본론에서는 유아기에서 청소년기까지의 성격이 자신에게 어떤 영향을 주었는지 검토하고 이와 관련하여 이론을 찾아 분석하고자 한다. 결론은 더 나은 삶을 살아가는 존재로서 지금 가지고 있는 성격의 장점과 단점을 알아보고 자신의 문제에 대한 해결방안은 모색할 것이다.

나는 1989년 강원도 원주에서 고등학교 선생님 아버지와 전업주부 사이에서 둘째딸로 태어났다. 위로 다섯 살 터울인 오빠가 한 명 있다. 5세에 러시아에서 1년 반 가량 살았으며, 7세에 한국에 다시 들어왔다. 당시 아버지가 교사로 재직하신 학교는 사립학교임에도 불구하고, 같은 학원재단 내 타 지역으로 전근을 가는 제도가 있었다.

참고자료

· 박주연 (2002). 그림책이 아동에게 주는 영향 : 전조작기(2-7세) 아동의 창의력 상상력을 중심으로. 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문
· 하소윤 (2014). 피아제의 인지발달단계에 기초한 유아 음악수업지도법 연구 : 피아노와 타악기를 중심으로. 경희대학교 교육대학원 석사학위논문
· 박아청 (2007) 에릭슨의 인간형성론의 발달이론적 구조에 관한 일고찰. 한국사회과학연구
· 오흥명 (2015). 열등감에 관하여. 현상학과 현대철학, 67, 67-105
· 오제은 (2013). 중년, 위기인가? 전환점인가? 중년기 위기에 대한 통합적 접근. 현상과인
· 식, 37(3), 141-166