유창성 장애 중재 중 말더듬 수정법의 4단계를 제시하고, 수정단계에서는 실제 지도하는 예시

소개

교과목명: 언어발달장애
주제: 유창성 장애 중재 중 말더듬 수정법의 4단계를 제시하고, 수정단계에서는 실제 지도하는 예시와 함께 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유창성 장애란?
1) 개념
2) 특성

2. 말더듬
1) 개념
2) 말더듬 수정법
3) 유창성 형성법과의 차이

3. 말더듬 수정법
1) 동기단계
2) 확인단계
3) 둔감단계
4) 변형단계
5) 접근단계
6) 안정단계

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리는 태어나면서부터 태어난 그 자체만으로 모든 사람의 축복을 받으며 탄생하게 된다. 많은 사람의 축복을 받은 개인은 삶의 주체로서 자기 삶의 방향을 정하고 자신이 행복한 일을 하면서 살아갈 충분한 권리를 가지게 된다.
그러나 ‘장애’를 앓고 있는 사람들의 경우 자신의 의지와는 다른 행동과 특성으로 인해 타인에게 무시당하는 경험, 자신의 권리를 제대로 찾지 못하는 경험, 사회적으로 부정적 낙인이 찍히는 경험 등 자기 삶의 주체로서 해야 할 역할을 제대로 하지 못한다.
그러다 보니 장애를 앓고 있다는 사실만으로 집 밖에서 잘 나오지 않는다거나 그 사실을 숨기고 살아가는 사람들의 비중도 매우 크며, 자신의 권리를 주장하지 못한 채 불합리한 대우를 받으며 살아가는 장애인들도 적지 않다.
본론에서는 유창성 장애가 어떤 장애인지, 말더듬증 수정법의 개념이 무엇인지에 대해서 알아볼 예정이다. 그 후, 말더듬증 수정법이 이루어지는 4단계에 관해 자세히 기술하면서 과제를 마치고자 한다.

참고자료

· 김준환, 장애인복지론, 어가, 2022.
· 이충엽 외, 장애인복지론, 공동체, 2023.