5 루소

목차

1. 루소(1712-1788)의 생애

2. 프랑스의 계몽주의와 루소의 사상적 지향점

3. 두 개의 논문: 사상가 루소의 데뷔 작품

4.『에밀 또는 교육에 대하여』(1762)
1) 루소의 문제의식: 『에밀』의 서론
2) 『에밀』의 연구 주제
3) 교육에서의 코페르니쿠스적 전환
4) 자연적 교육과 소극적 교육
5) 성장단계에 따른 교육

5. 루소 교육 사상의 현대적 의의

본문내용

한 시대의 풍운아였던 장 자크 루소는 1712년 6월 28일 캘빈주의가 지배적이었던 스위스 남부의 도시 제네바에서 출생했다. 어머니는 루소를 낳은 직후 산후열로 인해 일주일 후에 세상을 떠났다. 그러므로 어린 루소는 시계 기술자였던 홀아버지의 슬하에서 양육되었는데, 아버지는 독서를 좋아했으며 어린 루소에게도 다양한 소설과 고전을 읽게 하고 또 아들과 대화하는 일을 즐겨 하였다고 한다. 그러므로 어린 루소는 경제적으로나 문화적으로나 그런대로 만족스러운 환경에서 자랐던 것으로 보인다. 그러나 그가 8세가 되던 해 아버지가 상해죄를 짓고 경찰의 눈을 피해 잠적한 후부터 그의 삶은 그다지 편안하지 않았다. 고아신세가 된 루소는 친척집에 맡겨져 생활하였으며, 이어서 제네바를 떠나 전원에 있는 기숙학교에 다녔다. 약 2 년간의 평화롭고 행복한 전원생활은 그의 성격 형성에 매우 큰 영향을 미쳤다.
고백록에서 루소는 자신이 소심하면서도 상상력이 풍부하였고, 불의를 보면 참지 못하는 성격이었다고 말한다. 처음에는 장래의 직업을 위해서 별로 마음에 내키지 않는 상업 중개인 일을 배우기 시작했으나 곧 중단하였고, 다시 견습공(조각사) 수업을 받았으나 공장의 억압적인 환경으로 인해 반항적으로 되었고 불량소년의 길로 들어섰고 마침내 무작정 가출을 단행했다. 하지만 이런 불우한 시절에도 그는 독서를 게을리 하지 않았다고 한다. 이후 그는 평생 동안 확실한 직업(음악교사, 작곡가, 작가)을 갖지 못한 채 유럽을 떠 돌아 다녔다. 그런 점에서 그는 세속적인 현실 사회에 능숙하게 적응하지는 못했던 사람이라고 할 수 있다.
그는 체계적인 학교 교육을 제대로 받지 못했으나 스스로 학습하는 (자기 주도적) 스타일이어서 혼자서 방대한 양의 독서를 하였고 또 부지런히 노트 정리를 해 놓았다고 한다. 특히 그의 『고백록』은 위대한 사상가들에게서는 보기 드문 솔직한 이야기들을 담고 있다.

참고자료

· 없음