적응행동의 개념과 지적장애아동의 특성을 설명하고, 적응행동의 평가 방안을 기술하시오.

소개

적응행동의 개념과 지적장애아동의 특성을 설명하고, 적응행동의 평가 방안을 기술하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 적응행동의 개념
2. 지적장애아동의 특성
3. 적응행동의 평가 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

지적장애는 지적 수준이 평균보다 유의하게 낮고 적응 능력이 여러 상황에서 결여되어 있는 상태로 일반적으로 인간이 생후 초기부터 전체 발달과정에 걸쳐서 연령대비 전반적인 지적능력이 표준화된 지능검사에서 지능지수(IQ)가 70 이하로 유의하게 저조하며, 의사소통, 사회활동 참여 및 가정생활, 학교, 직업장면, 직업사회장면 등의 일상생활에서 독립적이고 책임 있는 역할이 어려워 적응에서 광범위하고 심한 수준의 제한이 초래되는 경우를 지적장애라 한다. 구체적으로는 지능 발달의 장애로 인하여 학습이 불가능하거나 제한받고, 적응 행동의 장애로 관습의 습득과 학습에 장애가 있는 상태를 의미한다. 이런 지적장애의 결함은

<중략>

적응행동이란 개체가 환경의 변화에 대응해 생존·번식하는 데 도움이 되는 행동을 말하는 것으로 개인이 자신이 속한 환경의 특성과 사회적 요구에 적절하게 대처하고, 개인이 독립적으로 유지하고, 개인이 문화적으로 부과된 개인적 사회적 책임에 대한 요구에 충족하는 정도를 나타낸다. 이런 적응행동은 사람들이 일상생활 속에서 생활하기 위해 학습하는 개념적·사회적·실제적 기술의 총체이다. 이런 적응행동은 지적장애 아동의 교육에 있어 중요한 요소이며, 적응행동의 수준은 지적장애 아동의 발달 수준과 밀접한 관련이 있으며, 적응행동의 발달은 지적장애 아동의 사회적 적응과 독립적인 삶을 위한 기초가 된다. 적응행동은 다양한 생물들이 외부 환경의 변화에 유연하게 대처하기 위해 발전한 특성 중 하나로 이런 적응행동은 개체의 생존과 후손을 유지하기 위해 발전한 것으로서 진화의 결과로 간주된다. 이런 적응행동은 주어진 환경에서 최적의 적응을 통해 생존과 후손의 생존 기회를 극대화하는 데 중요한

참고자료

· 송준만 저, 지적장애 학생 교육, 학지사, 2022
· Gargiulo, Richard M., Emily C. Bouck 저, 지적장애인 교육 (학교급별 교수전략), 교육과학사, 2021
· 신진숙 저, 지적장애아 교육, 양서원, 2017
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· 정대영 저, 특수아동교육, 창지사, 2020
· 조윤경 저, 특수 아동의 이해, 공동체, 2019
· 김미경, 허계형, 최영해 저, 특수아동교육, 교육아카데미, 2017