평생교육론 과제 주제 평생교육법에서 제시하는 장애인 평생교육의 내용이 무엇인지 기술하고 , 장애인 평생교육이 왜 필요한지(개인성찰)와 법령이 발의되어 활성화되기 위해서 개인(평생교육사), 평생교육기관, 정부 측면에서의 역할(개인성찰)이 무엇인지 기술하시오.

소개

평생교육론 과제 A+ 받은 과제물 입니다
평생교육법에서 제시하는 장애인 평생교육의 내용이 무엇인지 기술하고 ,
장애인 평생교육이 왜 필요한지(개인성찰)와 법령이 발의되어 활성화되기 위해서
개인(평생교육사), 평생교육기관, 정부 측면에서의 역할(개인성찰)이 무엇인지
기술하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 평생교육법
⑴ 평생교육에 관한 관련 법규 주요내용
⑵ 장애인 관련 평생교육법
2. 장애인 평생 교육이 가진 의미
3. 장애인 평생교육의 활성화 방안(개인, 기관, 정부)

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

4차 산업 혁명시대를 맞이하며 하루가 다르게 빠르게 변화하는 시대에 살아가고 있다. 변화에 발맞추어 끊임없이 교육을 받아야 하고 학령기에만 국한된 교육이 아니라 태어나서 노년기에 이르는 전 생애에 걸쳐 교육을 받아야 하는 시대에 살고 있다. 이것은 다만 비장애인에게만 해당되는 것이 아닌 이 사회를 같이 구성하고 있는 장애인에게도 현실적으로 마주친 문제라고 할 수 있다.
장애인 평생 교육이 필요한 이유는 단지 이처럼 변화하는 세계에 맞춰가는 시대적이고 사회적인 문제 해결뿐만 아니라 개개인의 전 생애에 걸친 행복할 권리, 삶의 보람과 생의 기쁨을 누리며 살아갈 기본 권리를 행사할 수 있도록 하는 이유도 있다. 나는 고등학생과 대학생 두 자녀를 양육하고 있다. 부모로서 가지는 큰 책임감 중 하나는 아이들이 제 역할을 감당하며 그 몫을 해낼 수 있는 사회의 구성원으로 양육하는 것과 그와 더불어 사회의 구성원으로 살아감에 있어 자신이 가진 일과 삶에 행복감을 누리게 살아가도록 돕는 것이다. 이는 부모의 마음으로 보면 장애아를 키우는 부모님들의 마음도 크게 다르지 않을 것이다.

참고자료

· 이상오 ,<평생교육론>, 문음사, 2005
· 남정걸, <평생교육경영학>, 교육과학사, 2007
· 이한우, <발달장애인 평생교육과정∙프로그램 운영 사례집 발간 연구>,
· 국립특수교육원(국가장애인평생교육진흥센터), 2021