영유아기에는 발달과 함께 놀이 모습도 발달하게 됩니다. 영아기와 유아기의 놀이 특징을 비교하고, 영아 또는 유아의 놀이활동을 제시하여 교사로서의 놀이 운영방안을 제시해보시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영아기와 유아기의 발달 특성
가. 영아기 발달 특성
나. 유아기 발달 특성
다. 영유아기 발달 특성 비교
2. 영아기와 유아기의 놀이 특징 비교
3. 영아 놀이 활동 운영방안 제시
4. 시사점 및 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

영·유아기는 사람에게 있어 폭발적인 두뇌 성장과 인지 발달을 하는 시기이다. 태아 때부터 인지발달과 뇌 발달이 이루어지는데, 영유아기 아이는 의사소통, 문제해결, 사회적 기술 등 전반적인 영역에서 발달을 한다. 이 시기에 아이가 경험하는 모든 것이 발달에 영향을 주게 된다. 특히 뇌 발달과 인지 발달은 직접적인 신체 활동을 통해 자극을 주어야만 이뤄진다. 아이들이 몸을 움직이고 생각을 하게하는 놀이는 단순한 놀이를 넘어 발달 자극과 교육의 역할을 수행하는 것이다. 예비 보육교사로서 영유아기의 발달 특성과 놀이 특징에 걸맞은 놀이 운영 방안을 연구해보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 영아기와 유아기의 발달 특성

가. 영아기 발달 특성

만 0세부터 만 2세의 영아기 아이의 발달 특성을 알아보자.
먼저 12개월 미만의 영아는 걷기를 떼게 되는 기간을 거치게 된다. 누워만 있던 아이가 힘을 주어 몸을 뒤집고, 기어 다니고, 걷게 된다. 이런 급격한 신체적 발달과 함께 주 양육자와 애착관계를 형성하며 주변의 자극에 흥미와 호기심을 보인다. 인지 발달에 있어서는 대상영속성개념을 형성하게 되는 시기이다. 언어와 비언어 영역에서는 필요한 것을 향한 몸짓, 쿠잉과 옹알이 등을 통해 주 양육자와 의사소통을 시도하는 모습을 보인다.

참고자료

· 조성연, 「보육교사론」, 파워북, 2023
· 오연주 외, 「유아중심 놀이지도」, 창지사, 2020
· 박찬옥 외, 「2019개정 누리과정에 기초한 영유아 놀이지원」 양성원, 2020
· 이경하, 임영심, 한남주. 만1세 영아의 그림책읽기에 나타난 행동특성. 2012; 13(2), 99-117.
· 하승희, 설아영, 소정민, 배소영. 자발화 분석을 통한 만 2세 한국아동의 말-언어발달 특성. 한국언어청각임상학회: Communication Sciences and Disorders; 2016. vol.21, no.1, pp. 47-59 (13 pages) p.
· 백주희, 장유진. 어머니와 아버지의 양육특성이 만 2세 영아의 사회정서발달에 미치는 영향. 2023; 50 : 299-326.
· 김효진, 허혜경. 만2세반 영아중심ㆍ놀이중심 보육과정 실천과정에서 교사의 놀이 경험 의미 탐색. 2021; 21(10), 573-591.
· 0~3세 두뇌 발달, 부모가 놓치면 안 되는 것은?. (2018).
· https://www.ibabynews.com/news/articleView.html?idxno=62862.
· 금쪽같은 내 새끼 167회(채널A, 2023.10.20. 방영)
· 이민주육아상담소. 신생아기~생후2개월차 발달을 돕는 놀이 10가지.(2020)