개정 누리과정의 예술경험영역의 내용을 정리하고 만3세~5세 유아의 음악교육내용을 생활주변에서의 사례를 들어 서술하시오

소개

개정 누리과정의 예술경험영역의 내용을 정리하고 만3세~5세 유아의 음악교육내용을 생활주변에서의 사례를 들어 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 개정 누리과정의 예술경험영역의 내용
1) 예술경험영역의 목표
2) 예술경험영역의 내용 범주와 세부내용
2. 생활주변에서의 사례를 통한 만3~5세 유아의 음악교육내용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

누리과정 영역에서 유아들에게 가장 행복감을 줄 수 있는 것은 무엇일까. 본인이 생각할 때 예술경험 영역이 가장 적합하다. 그렇다면 유아들은 어떻게 음악을 통해 행복감을 느끼고 이해하며 음악의 아름다움을 체험하는가? 이러한 물음은 음악교육을 하는 교사라면 누구나 한 번쯤은 가질 것이다. 미국 음악교육학자 고든은 인간은 누구나 음악적 잠재력을 갖고 태어나며 이러한 잠재력은 출생 직후 가장 높고 후천적인 음악적 경험에 따라 발달하고 변화되다가 9세를 기점으로 교육이나 환경에 의한 영향을 더 이상 받지 않게 된다고 하였다. 유아기는 음악적 잠재력이 급속도로 발달하는 시기로 음악적 경험을 통해 심미적 만족감을 얻게 되고 신체적, 정서적, 사회적, 지적 발달에 크게 공헌한다. 조화롭고 균형 잡힌 음악 능력 발달을 위해서 유아 교육기관에서 체계적이고 통합적인 음악교육을 경험하도록 하는 것이 중요하다.

참고자료

· 윤경욱, “보육교사의 2019 개정 누리과정 실행에 대한 내러티브 탐구”, 배제대, 2021
· 박찬옥외, “보육학 개론”, 2013
· 허하숙, “현대적 7효 관점의 누리과정 유아 효교육 프로그램 분석 연구”, 성신효대, 2022
· 교육부, “2019 개정 누리과정 확정, 발표”, 2019
· 박종숙, “유아예술경험영역의 내용분석”, 중부대, 2023
· 우경신, “2019 개정 누리과정 예술경험영역의 음악교육에 대한 부산시공사립유치원 교사의 인식 및 운영 실태에 관한 연구”, 동아대, 2021