[아동학] 전조작기의 아동 실험보고서

소개

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집적실험을 통해 아동들의 행동을 관찰하고 이에 대한 사진첨부

목차

Ⅰ. 실험목표

Ⅱ. 피험자 정보(사진첨부)
1. 피험자의 선정
2. 피험자의 정보

Ⅲ. 실험방법 및 실험결과(비교 대조 사진 첨부)
1. 수 보존실험
2. 길이 보존실험
3. 부피 보존실험
4. 면적보존 실험
5. 무게 보존실험

Ⅳ. 결 론

본문내용

실험을 하면서 아이들의 보존개념이 부족하다는 사실을 실감할 수 있었다. 무게. 부피. 길이. 수. 면적 등 모든 부분에서 보존개념이 부족했다. 아이들에게 이유를 물어보았을 때 "길기 때문에". "커졌으니까"."이만큼 길어지니까"라며 추상적으로만 대답을 했다.이런 이유들을 다시 정리해보면 "크니까", "기니까"라고 정리된다. 즉, 아이들은 구체적인 언어표현은 부족했고 시각적인면만 증가하면 모든지 크게 바뀐다는 생각 을 한 듯 싶다. 실험도 중 아이들은 집중도가 떨어지기도 했다. 길이보존 실험에서 피험자2는 이유를 말하지 않고 딴청을 부렸던 것이나 면적보존 실험 때 피험자2는 어수선하며 중얼거렸던 행동은 이를 잘 보여준다.뿐만 아니라 성별차이에서는 여아가 남아보다 이해 수준이 빨랐지만 보존개념의 수준은 비슷했다는 것 같다. 즉, 성별에 따른 보존개념 수준 차이는 관찰할 수 없었다.그렇다면 이제 피아제의 인지발달 이론을 전반적으로 살펴보고(전조작기는 세부 적으로)보존개념이 생기지 않는 원인을 살펴보면 다음과 같다.

참고자료

· 참고자료보다 주로 실험을 통한 결과 보고서