아동의 결핍욕구에 따른 문제를 고민해보고 학교사회복지프로그램과 실천방법을 제시하시오

소개

·과목명: 학교 사회 사업론
·주제: 아동의 결핍 욕구에 따른 문제를 고민해보고 학교 사회 복지프로그램과 실천 방법을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론
1. 아동의 결핍 욕구 영역과 대상, 이에 따른 문제를 제시
1) 아동의 결핍 욕구 영역과 대상
(1) 교육 욕구 – 미취학 아동, 퇴학 아동
(2) 건강 욕구 – 장애 아동, 병고에 시달리는 아동
(3) 문화 욕구 – 여가 및 취미 생활 부족 아동
(4) 소득 욕구 – 소득 부재 아동, 저소득층 아동
(5) 주거 욕구 – 가출 아동, 시설 임시 거주 아동
2) 아동의 결핍 욕구에 따른 문제
(1) 교육 욕구 – 미취학 아동, 퇴학 아동
(2) 건강 욕구 – 장애 아동, 병고에 시달리는 아동
(3) 문화 욕구 – 여가 및 취미 생활 부족 아동
(4) 소득 욕구 – 소득 부재 아동, 저소득층 아동
(5) 주거 욕구 – 가출 아동, 시설 임시 거주 아동

Ⅱ. 본론
1. 결핍 욕구 대상 아동에게 적용할 수 있는 학교 사회복지 프로그램이 어떤 것들이 있을지 제시
1) 교육 욕구 – 미취학 아동, 퇴학 아동 – 임시 학교 교과 과정 도모
2) 건강 욕구 – 장애 아동, 병고에 시달리는 아동 – 통합교육, 멘토 학습 도모
3) 문화 욕구 – 여가 및 취미 생활 부족 아동 – 집 근처 수련관 이용 도모
4) 소득 욕구 – 소득 부재 아동, 저소득층 아동 – 방과 후 수업 도모
5) 주거 욕구 – 가출 아동, 시설 임시 거주 아동 – 학교 상담 도모

Ⅲ. 결론
1. 결핍 욕구 대상 아동에게 적용할 수 있는 학교 사회복지 실천 방법을 제시하고 내 생각을 쓰기
1) 교육 욕구 – 미취학 아동, 퇴학 아동 – 학교 사회복지사의 개별 상담 진행
2) 건강 욕구 – 장애 아동, 병고에 시달리는 아동 – 전담 교사의 개별 케어 진행
3) 문화 욕구 – 여가 및 취미 생활 부족 아동 – 학교 내외의 동아리 운영 진행
4) 소득 욕구 – 소득 부재 아동, 저소득층 아동 – 학교 교사의 가정 방문 진행
5) 주거 욕구 – 가출 아동, 시설 임시 거주 아동 – 학교 사회복지사의 상담 진행

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

(1) 교육 욕구 – 미취학 아동, 퇴학 아동
나는 아동의 결핍 욕구에 대해 진득하게 고찰해보았다. 그리고 지금부터 이에 대해 상세히 언급해보고자 한다. 먼저, 아동의 결핍 욕구 영역과 대상에 관해 언급하고자 한다. 첫째로, 교육 욕구가 있는데, 이 대상으로는 개인적인 사정으로 학교를 다니고 있지 않은 미취학 아동들과 학교에서 폭력 등으로 인해 퇴학당한 아동들이 있다.

(2) 건강 욕구 – 장애 아동, 병고에 시달리는 아동
둘째로, 건강 욕구가 있는데, 이 대상으로는 장애를 앓고 있어 건강에 지장이 있는 아동, 병을 앓아 병고에 시달리는 아동들이 있다.

(3) 문화 욕구 – 여가 및 취미 생활 부족 아동
그리고 셋째로, 문화 욕구가 있는데, 이 대상으로는 여가 및 취미 활동이 부족한 아동들이 있다.

(4) 소득 욕구 – 소득 부재 아동, 저소득층 아동
넷째로, 소득 욕구도 있는데, 이 대상으로는 아버지, 어머니의 소득이 없어 소득이 부재한 아동, 부모님의 소득이 적어 가계를 이어나가기가 힘든 저소득층 아동들이 있다.

(5) 주거 욕구 – 가출 아동, 시설 임시 거주 아동
또, 다섯째로는 주거 욕구도 있는데, 이 대상으로는 집을 떠난 가출 아동, 부모의 폭력을 이기지 못해 집을 나와 시설에서 머무르는 시설 임시 거주 아동들이 있다.

참고자료

· 다문화가정 미취학 아동의 학교생활적응을 위한 프로그램 개발 및 효과 검증 -2010, 김정현, 성미영, 정현심, 권윤정, 학술논문-
· 시설아동의 문제행동에 영향을 미치는 요인분석: 애착유형, 정서조절전략과 사회적 지지를 중심으로 -2021, 하영명, 정소희, 학술논문-