정서지능과 창의성을 정의하고 정서지능과 창의성을 효율적으로 증진시킬 수 있는 방법을 제시하시오.

소개

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과제 주제: 정서지능과 창의성을 정의하고 정서지능과 창의성을 효율적으로 증진시킬 수 있는 방법을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 정서지능과 창의성의 정의
2. 정서지능과 창의성을 효율적으로 증진시킬 수 있는 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

최근까지 사람들 사이에서는 IQ, 즉 지능지수의 중요성이 강조되어왔다. IQ가 높다는 것은 곧 사회적 성공, 학업 능력이 높은 것으로 평가되어왔기 때문이다. 그러나 심리학자인 다니엘 골먼은, 삶에서 IQ가 높은 것이 성공으로 직접적으로 연결되는 것은 아니며, 높은 IQ는 성공과 20% 정도만 연관을 가진다고 하고 있다. 그리고 나머지인 80%를 채우는 것은 EQ, 즉 정서지능의 몫이라는 것이다. 즉 사회적 성공, 학업적 성과에 있어서 IQ에 해당되는 추리력, 기억력 역시 물론 중요하나 책상에 장시간 앉아있을 수 있는 인내심, 지구력, 유혹에 대한 저항력, 주의 집중력과 같은 감정, 정서적 통제능력이 사회적 성공과 학업적 성과에 더 많은 영향을 준다는 것이다. 더 구체적으로 학업, 학교에서 IQ와 관련된 예측은 40% 정도를 차지하지만 학교를 졸업하고 난 뒤의 사회에서의 성공에 대해서는 10% 정도의 예측력만 가진다는 연구결과가 나오기도 하였다.
이와 같은 연구 내용, 그리고 지금까지 지적인 발달만 중요시하고 정서적인 측면에 대해서는 경시해온 우리 사회의 교육적 풍토에 대해서 이제는 인성적, 정서적인 문제를 해결하기 위해 노력해야한다는 주장이 나오고 있다.

참고자료

· 양용명, 정서지능 이론에 기초한 실과프로그램이 초등학생의 정서지능 및 창의성에 미치는 영향, 대구교육대학교 교육대학원 석사 논문, 2010.