행동수정의 기본원리로 고전적 조건형성, 조작적 조건형성, 도구적 조건형성에 대해서 기술하고 각 이론이 행동수정에

소개

교과목명 : 행동수정
<과제명> 행동수정의 기본원리로 고전적 조건형성, 조작적 조건형성, 도구적 조건형성에 대해서 기술하고 각 이론이 행동수정에 기여한 점과 한계점에 대해 논하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 고전적 조건형성
2. 조작적 조건형성
3. 도구적 조건형성

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

행동수정에서 기본적인 입장은 현재 처한 환경이 개인의 문제행동에서 원인이라고 여기고 새로운 환경변화를 통하여 재학습을 강조한다. 환경변화는 막연하게 개인의 심리적, 물리적 환경을 재구성하거나 교사의 태도를 바꾸는 것이 아니라 개인의 행동에 영향을 주는 구체적인 환경의 원인에 관하여 파악하여 이를 체계적이며 조직적으로 변경해 개인에게 제시하는 것을 의미한다. 개인에게 어떠한 행동적인 문제가 있으면 이는 생물학적인 결합에 의하여 나타나는 것이 아닌 경우 학습된 것이라고 본다. 이에 따라 개인에게 흔하게 나타나는 부적응적인 행동은 생활환경에서 학습된 것이라고 여긴다. 개인은 여러 가지 문제행동을 동시에 가지는 경우가 있다.

참고자료

· 오상윤, 2007, 비학습행동 아동의 행동수정 사례 연구, 국내석사학위논문 광주교육대학교 교육대학원, p.11~12
· 서민선, 2009, 패키지 디자인과 고전적 조건화 현상에 관한 연구 : 국내 초콜릿 패키지디자인을 중심으로, 국내석사학위논문 홍익대학교 산업미술대학원, p.55~60
· 이현경, 2019, 조작적 조건화에 따른 상징적 모델링 학습과정이 초기 성인기 친사회적 행동 변화에 미치는 영향, 국내석사학위논문 건국대학교 교육대학원, p.18~20