영아발달_영아기의 발달이론 중 두 가지를 선택하여 개념 및 내용 그리고 시사점을 정리하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 에릭슨의 심리사회적 발달이론
2) 피아제의 인지발달이론

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

영아기 연구와 관찰이 현재 사회에서 학문적 접근으로 활발해지게 되면서 영아의 발달과 능력에 대해서 여러 가지의 관심과 인식이 점점 높아지게 되면서 과학적으로 검증할 수 있는 결과를 통해 영아 분야에 대해 큰 발전과 변화를 가져오고 있다. 이렇게 변화와 발전을 통해서 영아기라는 존재는 무관심의 대상이 아닌 보호와 교육의 중요한 대상으로 이해할 수 있는 중요한 시기로 다가온다. 영아기는 일반적으로 출생 후 약 1~2년간 비교적 짧은 시기를 영아기로 보고 있다. 1970년도 이전 과거에는 1,2세 미만의 영아들의 사망률은 굉장히 높고 많은 의사소통의 한계가 있어 아동학 연구결과에서도 가장 마지막에 연구가 되었던 분야가 영유아기 발달이다. 하지만 현재 많은 연구의 발전을 통해서 영아는 기본의 학습능력을 갖출 수 있는 학습자라는 것을 연구를 통해 확인하였으며 영아기는 이후의 일생을 통한 인간이 발달하는 데 있어 가장 기초가 되는 중요한 시기로 인식할 수 있다. 인간의 발달을 연구한 다양한 발달이론에서도 영아기의 발달은 성인이 된 이후에도 많은 영향을 미치는 몹시 중요한 시기로 다루어지고 있다. 영유아기에 형성된 특성이 한결 같이 지속하지 않고 환경의 영향에 의해 변화하기도 하지만, 누진적인 특성이 있는 발달은 그 과정에 맞게 성취되지 않으면 성인이 되어 문제가 되기도 하기 때문이다. 이에 본론에서는 여러 가지 영아기의 발달이론 중 에릭슨의 심리사회적 발달이론과 피아제의 인지발달이론의 개념과 내용, 시사점에 대하여 서술해보고자 한다.

참고자료

· 영아발달 교안
· 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
· 김미영. "에릭슨의 심리사회 발달적 인간 고찰." 사회복지경영연구 2.2 (2015): 27-42.
· 김청자, and 이홍숙. "Piaget 의 인지발달 메커니즘에 관한 연구." 상명대학교 인문과학연구 15 (2004): 1-20.