[문화정책] 애니메이션인력양성

소개

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목차

1.서론
2.본론
사립대학의 경우
서울애니메이션 센타의 경우
3.결론

본문내용

애니메이션 산업은 앞에서 언급한 바와 같이 사람의 역할이 대단히 크다고 할 수 있다. 즉 창조적 상상력이 경쟁력을 좌우하기 때문이다. 이러한 창조적 상상력을 갖춘 사람을 길러 내는 것이 가장 중요한 애니메이션 인력양성 정책 이라고 해도 과언이 아니다.
이러한 애니메이션 인력을 양성해 내는 곳은 제도권 기관, 준제도권 기관, 비제도권 기관으로 총 335개소가 운영되고 있다. 한창환, ‘새로운 패러다임의 인적 인프라 구축-애니메이션 관련 교육기관의 현황 분석과 인적 인프라 구축전략’, 『문화예술』, 2003년, 5월
각각의 교육 기관들은 애니메이션 산업에 있어서 인력들을 배출해 내기 위해서 나름대로의 목표를 가지고 그 목표에 맞는 교과과정들로 운영해 나가고 있다.
이 발표문에서는 많은 애니 교육 기관들이 있지만 사립대학들과 서울 애니메이션 센타의 교과 과정을 중심으로 과연 이 교과과정들이 수준 높은 전문 인력을 양성해 낼 수 있는가와 애니 교육을 받은 사람들이 현장에서 실제로 필요한 인력으로서 역할을 해낼 수 있고 바로바로 현장에서 뛸 수 있는지에 대해서 이야기 하고자 한다.

참고자료

· ♣참고문헌
· 김세훈, 「전문인력 양성을 위한 국내 사립대학 애니메이션 교육현황과 지원정책에 대한 연 구」, 『만화 애니메이션 연구 통권 제4호』, 2000년
· 넬슨 신, 「애니메이션 교육의 중요성」, 『만화 애니메이션 연구 통권 제4호』, 2000년
· 한창완, 「OSMU모델의 활성화를 위한 연계산업의 구조매핑 연구: 서울애니ㅐ메이션 센터의 인력양성정책과 클러스터 시스탬을 중심으로」, 『만화 애니메이션 연구 통권 제7 호』, 2003년
· 한국문화콘텐츠 학회, 「문화콘텐츠 전문인력 양성을 위한 대학 커리큘럼 모델 개발」, 2003몀 3월 25일
· 한창완, ‘새로운 패러다임의 인전 인프라 구축- 애니메이션 관련 교육기관의 현황 분석과 인적 인프라 구축전략’, 『문화예술』, 2003년 5월
· 《전자신문》, ‘문화 콘텐츠 인력양성 종합계획안 뭘 담았나’, 2004년 3월 22일
· 신용인, ‘(국가전략분야 인력양성 종합계획) CT분야 전문인력 양성’, 2002년 1월,
· http://www.madang21.or.kr/2002_01/0201/T-01/page61.htm
· 청강문화산업대학 애니메이션과 홈페이지 http://www.chungkang.ac.kr
· 우성정보대학 홈페이지 http://www.woosonginfo.ac.kr
· 호서전산전문학교 홈페이지 http://www.hoseo.or.kr
· 혜천대학 홈페이지 http://www.hcc.ac.kr
· 상명대학교 홈페이지 http://www.smu.ac.kr
· 세종대학교 홈페이지 http://www.sejong.ac.kr
· 경기대학교 홈페이지 http://www.kyonggi.ac.kr
· 한서대학교 홈페이지 http://www.hanseo.ac.kr
· 서울 애니메이션 센터 http://www.ani.seoul.kr