[a+취득자료]우리나라의 학교사회복지와 외국의 학교사회복지를 비교하고, 우리나라 학교사회복지의 발전방안에 대해 논하세요.

소개

"[a+취득자료]우리나라의 학교사회복지와 외국의 학교사회복지를 비교하고, 우리나라 학교사회복지의 발전방안에 대해 논하세요."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 학교사회복지
1. 미국의 학교사회복지
2. 독일의 학교사회복지
3. 스웨덴의 학교사회복지
4. 한국의 학교사회복지

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

학교는 청소년이 지식과 기술을 습득하고, 개발하여 성인이 된 후 사회로 합류할 준비를 하는 공간이다. 이 시기에는 자아정체성을 확립하여 자신이 누구인지에 대해 이해하고, 이를 토대로 성인이 된 후의 미래를 설계하게 된다. 뿐만 아니라 청소년기에는 신체, 심리, 정서, 인지 등 다양한 영역에서 동시적인 발달이 이루어져 그들의 역량을 더욱 발전시키게 된다.
그러나 청소년기의 발달이 언제나 원활하게 이루어지는 것은 아니다. 청소년기의 가정환경, 친구관계, 학업성취도 등의 요인은 청소년이 발달을 방해하는 결과를 초래할 수 있다. 외부 환경에서 주어지는 부정적 영향으로 인해 청소년이 적절한 발달을 성취하지 못하는 것이다. 이러한 관점에서 강조되는 것이 학교사회복지이다. 학교사회복지는 학생에게서 발생하는 다양한 문제와 욕구를 파악하고, 이를 해결하는 과정을 도와 청소년이 학교에서 긍정적인 발달을 성취할 수 있도록 도와주는 사회복지의 실천영역이다.
이하 본론에서는 국내의 학교사회복지와 해외 주요 국가의 학교사회복지를 비교해보도록 한다.

참고자료

· 송주미, 강경미 저, 청소년복지, 대왕사, 2011
· 함보금, 학교사회복지의 현황 평가 및 활성화 방안에 관한 연구, 석사학위논문, 인하대학교 행정대학원, 2006