노인교육의 목적 및 필요성과 노인교육의 의의를 서술하고 문제점과 개선방안에 대해 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 노인교육의 의의
1) 노인을 위한 교육
2) 노인에 관한 교육
3) 노인에 의한 교육

2. 노인교육의 목적 및 필요성

3. 노인교육의 문제점
1) 노인교육정책의 문제
2) 노인교육 관련 기관 및 시설의 문제
3) 노인교육프로그램의 질적 저하 문제

4. 노인교육의 개선방안
1) 노인교육 관련 정책의 개선방안
2) 노인교육 관련 기관 및 시설의 개선방안
3) 노인교육 관련 프로그램의 개선방안

5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

인간은 다른 동물과 달리 유아에서부터 노인에 이르기까지 오랜 기간의 학습을 통해 살아간다. 과거 농업 사회에서는 기초 학교교육이 끝나면 일생의 교육이 모두 끝나는 것으로 생각됐지만, 산업사회에 이르러 수명이 연장되고 과학문명과 정보기술이 넘쳐나면서 오래전 교육을 마친 노인들에게는 노후생활 적응이 더욱 어렵게 되었다. 오늘날 노인들은 급변해가는 사회와 생활환경에 적응하고 노후생활에 필요한 지식들을 습득하기 위한 교육으로서 노인교육이 절실해 졌다. 따라서 본론에서는 노인교육의 목적 및 필요성과 노인교육의 의의를 서술하고 문제점과 개선방안에 대해 논해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 노인교육의 의의

오늘날 우리 사회는 급속도로 변화하고 고령인구의 비율이 빠르게 증가하고 있다. 이 시점에 노인들이 당면한 노후생활을 풍요롭게 영위하기 위해서는 그들에게 현대의 흐름을 이해시키고 이에 동참해 나갈 수 있는 능력을 배양해 줄 수 있는 사회교육 즉, 노인교육이 필요하다. 과거에서의 노인문제는 주로 사회복지의 대상으로 취급되어졌고, 교육학에서조차 노인은 성장이 종료된 사람이거나, 이미 완성된 사람이라는 개념이 지배해 왔다. 더욱이 노인교육 자체가 복지행정의 중간적인 위치에서 공경ㆍ위로ㆍ오락이라는 극히 복지대상의 성격이 강하게 인식되고 있었을 뿐 교육대상으로는 취급되지 않고 있었다. 그러나 고령화 사회로 들어선 세계 각국의 추세에 따라 노인교육에 대한 관심과 가능성이 높아지기 시작하고 성인교육학(andragogy)의 개념이 보급화 되면서 노인교육은 평생교육의 체제로서 구조화되어야 한다는 제안이 강하게 대두되고 있다.

1) 노인을 위한 교육
노인을 위한 교육(education for older adults)이란 단순히 노인들의 여가를 충당하는 하나의 교육수단으로만 볼 것이 아니다. 조금 더 넓게 보자면 노인들의 사회적 적응과 노년기의 발달적 과제로까지 연관될 수 있다. 노인들이 이미 습득한 지식과 기술을 유지하고 새로운 기술변화에 적응하는 수단일 뿐만 아니라, 그들의 삶에 있어서 자기만족이나 목적의식, 자아정체성을 강화시키는 것이어야 한다.

참고자료

· 권미경. “노년기 삶의 질에 대한 연구.” 박사학위논문, 성신여자대학교, 2018.
· 김경림. “노인교육 참여가 자기효능감에 미치는 영향 연구: 사회적 자본의 매개효과를 중심으로.” 박사학위논문, 광운대학교, 2020.
· 김삼덕. “노인의 평생교육 프로그램 만족이 성공적 노화의 사회적 요인에 미치는 영향.” 박사학위논문, 원광대학교, 2013.
· 김향숙. “노인교육 참여가 생성감과 자아통합감에 미치는 영향.” 박사학위논문, 한서대학교, 2015.