[교육철학] 인본주의 교육사상(인간중심교육사상)

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 과제 연구 방향

Ⅲ. 시대에 따른 인본주의 사상들
1, 고대 소피스트들의 인간주의 교육
2, 르네상스 시대의 교육
① 개인주의
② 언어주의
③ 자연주의
④ 미적 귀족주의
3, 1930년대 진보 주의 교육
4, 1970년대 이후의 인본주의 교육

Ⅳ. 인본주의 교육에 대한 견해
1, 바람직한 인본주의적 교사상
2, 인본주의(인간중심) 교사의 필요성
3, 우리 나라의 인본주의 교육의 현실

Ⅴ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론

교육은 인간이 태어나기 이전부터인 태교로부터 시작해, 그 인간의 삶의 마지막 그날까지 계속되는 것이며, 오직 인간에게만 존재하는 것이다. 교육은 교사대 학생이 아니라 인간대 인간으로 이루어지는 것이며 교육의 중심은 바로 인간이다. 그러므로 교육은 인간을 위하여 인간에 의해, 인간을 중심으로, 인간을 바탕으로 행해져야 하는 것이다. 그러나 과거에는 교육이 인간을 위한 올바른 인격 형성보다는 오직 문자 사용과 지배 계급의 통치를 위해서 이루어지고 인간보다는 신을 위해서 이루어진적도 있었다. 교육이 인간이 아닌 다른 것을 중심으로 이루워졌을 때는 사회는 발전하지 못했고 암울했다. 반면에 교육의 중심이 인간이었을때는 사회는 평온했고 과학·문화·예술적으로 많은 발전이 있었다. 과거 서양의 교육사를 살펴보면 교육과 사회의 중심이 인간에게 있었는 적도 있었으며 그렇지 않은 때도 있었다. 우리가 인간을 위주로 한 인본주의 교육 사상에 대해 알아보자면 인보주의가 바탕이 되지 않았던 시기도 간략하게는 알아봐야 할 것이다. 왜냐하면 강물이 끝어 졌다가 다시 흐르는 것이 아니라 계속 연결되서 흐르는 것처럼 과거의 영향을 받아서 과거를 바탕으로 이루어진것이기 때문이다. 그럼 이제 인본주의 사상들과 각 이론의 차이점에 대해서 알아보겠다.

참고자료

· 없음