행동발달 및 종합평가 중, 정선된 예문 18개입니다. 나눔, 배려, 규칙 준수, 협력, 갈등관리, 관계 지향성, 타인 존중 중에서 4개 항목 정도를 선정하여 기재했습니다.

소개

"행동발달 및 종합평가 중, 정선된 예문 18개입니다. 나눔, 배려, 규칙 준수, 협력, 갈등관리, 관계 지향성, 타인 존중 중에서 4개 항목 정도를 선정하여 기재했습니다."에 대한 내용입니다.

목차

1. 기재 예시 1
2. 기재 예시 2
3. 기재 예시 3
4. 기재 예시 4
5. 기재 예시 5
6. 기재 예시 6
7. 기재 예시 7
8. 기재 예시 8
9. 기재 예시 9
10. 기재 예시 10
11. 기재 예시 11
12. 기재 예시 12
13. 기재 예시 13
14. 기재 예시 14
15. 기재 예시 15
16. 기재 예시 16
17. 기재 예시 17
18. 기재 예시 18

본문내용

기재 예시 1
침착한 성격으로 매사 사려가 깊으며 심성 또한 고와 어려움에 부닥친 친구들을 잘 도와줌. 중국어에 뛰어난 학습 능력을 보여 교과우수상을 받음. 매일 아침 학습 시간을 열정적으로 활용하여 꼼꼼히 학습 준비를 하며 자신이 선호하는 분야에 대한 호기심과 뛰어난 탐구력을 보임. (잠재력) 자신이 좋아하는 중국어에 대한 강한 호기심과 우수한 성취도를 볼 때 무한한 가능성이 잠재한 학생으로 보임. 타 과목의 성적은 다소 미흡하나 본인 스스로 자기 주도적 학습을 통해 중국어를 배우고 깨우치는 것으로 보아 앞으로 이 분야로 진출할 때 크게 성공할 것으로 보임. (나눔) 자신과 이웃에게 진정으로 도움이 될 수 있는 봉사를 실천하기 위해 인터넷을 통한 중국어 봉사에도 틈틈이 참여하여 한류 문화를 전파하는 데도 일조함. 단순히 봉사 시간을 채우는 형식적인 봉사가 아닌 한국을 찾는 중국인의 이해를 돕는 실질적인 봉사를 위해 열심히 노력하고 있음. (규칙 준수) 교복을 항상 청결하고 단정하게 착의하고 있으며 평소 가장 일찍 등교하는 근면 성실한 학생임. (근면) 평소 반에서 가장 일찍 등교하며 스스로 학습을 통해 본인이 좋아하는 과목인 중국어를 1등급으로 꾸준히 유지하였으며, 교내 방과 후 학습에도 열심히 참여하여 스스로 성실히 학습 계획을 수립하였으며 학기 중 및 방학 내내 방과 후 학습에도 참여함.

기재 예시 2
(지도력) 학급 반장으로 선생님과 학급 구성원들 사이에서 징검다리 역할을 하며 모든 구성원과 친해지려 노력하고 학급의 조화와 화합을 위해 헌신함. (성품) 평소에 웃어른을 공경하고 항상 바른 복장과 태도로 학교생활에 임하여 선생님들 사이에서 칭찬이 자자함. (봉사 정신) 자신과 이웃에게 진정으로 도움이 될 수 있는 봉사를 실천하기 위해서 주기적으로 초등학교 5학년들을 위한 수학 상담 활동을 해왔으며 동아리 친구들과 함께 봉사활동을 계획하여 실천함. (자기주도학습) 학습 플래너를 활용해 자신의 학습을 스스로 계획하고 실천하려 노력하는 학생임.

참고자료

· 없음